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不要打殘孩子的投入感

友人 Janny 的兒子喜歡玩網上遊戲,而且玩得很投入。父親看見了,便隨便說句﹕「為何讀書的時候,沒見你那麼投入認真 ?」 很多家長對這句話肯定很熟識,亦是很多家長的心聲。 難道玩遊戲就不應投入認真 ! 其實投入本身並無問題,問題來自應在什麼範疇上投入。玩網上遊戲對讀書不好,但投入認真的態度卻對學者是好的。很多家長說出了上述的說話時,便將兩者都同時否定,而且還可能在孩子心中留下玩網上遊戲與讀書的對立局面,之後,便很自然地感到因為要讀書,就連累得我沒有上網時間。 要讀書 ---> 無得玩  ( 都係因為要讀書,所以無得玩...) 「讀書」 跟「玩」成了對立。久而久之造成對讀書的抗拒。 想深一層,有多少孩子是抗拒學習的 ? 再想,其中又有多少是父母未能區分兩者關係? 作父母的,可以先肯定孩子的投入、認真,這態度是好的,是一種能力,更是成功的核心要素,不是嗎 ? 然後再想一想,要如何將這種能力引導到讀書學習上。 如果父母想推動孩子學習,下次就必須留意自己的說話技巧。 Copyrighted by Lawrence Chu 2013 Certificate Course of Foundation…

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這母親可能患上人格障礙

看了這篇新聞,讓我聯想到這位母親,從她的角度看來,一切都是為了女兒的好處,旁人都不明白她的苦心,全世界都誤會了她。 她的問題出在何處? 我認為她可能患上人格障礙  - 很大可能是戲劇型人格障礙,將女兒當成展品,當成工具,獲取注視。 (轉貼新聞) 來源: 英國太陽報 盼躋娛圈成名 母替7歲女整容打 Botox 豐唇 被轟虐兒 【明報專訊】英國 一名年輕母親渴望7歲女兒在選美會稱后、躋身娛樂圈成名,不惜親自替她整容,為她注射肉毒桿菌素、豐唇和紋眉,引起輿論質疑這是否等同虐兒和會否危害兒童健康。 盼成選美王后 英國《太陽報》報道,33歲母親莎倫(Sharon Evans)獨力撫養女兒布里(Bree Evans),為了短期內可令女兒在選美會上脫穎而出,像當今荷李活 女童星Will Smith般出名,將來當明星大紅大紫,於是私下為女兒展開危險的美容療程。4年前讀過12周美容課程的莎倫,去年9月從網上購得肉毒桿菌素(Botox)和豐唇填充物,每隔兩個月在女兒前額注射Botox,每隔3個月在唇上注射填充物,今年3月又她幫女兒紋眉。 現居美國 加州聖迭戈的莎倫說﹕「如今所有頂級女演員和名媛都是由小時候開始的,布里會憑著她的厚唇,光滑無皺紋的肌膚,鶴立雞群。」她聲稱,美國現在流行替小至7歲的女孩打Botox和豐唇,並聽說除了能使她們看來更容光煥發外,將來更不會有皺紋,省掉買化妝品和整容的金錢。莎倫稱,雖然女兒最初對整容有點害怕,但她對樣子可能變得像明星般好看,感到很興奮。 另一個移居三藩市 的34歲英國單親媽媽凱利(Kelly)也為了捧讀小學的女兒布賴妮(Britney)做明星,去年5月給女兒的前額、嘴唇和眼睛周圍注射Botox,又替她脫腿毛和腋毛,以及紋眉等。 醫生不贊成為孩子整容 加州醫療局(Medical Board of California)稱,非醫療人員不可為他人注射Botox。肉毒桿菌素注射過量可致中毒,輕則使人嘔吐、呼吸困難,重則奪命。英美皆無立法禁止給孩子注射Botox及美容填充物,只要求業界自律,而大部分整容醫生都不贊成給孩子不必要的整型,像莎倫最初要給布里注射Botox,就連遭15名醫生拒絕。 母﹕我做的一切為女兒…

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充滿豐盛和感恩的2013

Workshop on Managing Difficult Personalities / Customers, Class 33 (20/12/2013) 昨天是「處理刁難人士十型人格課程」的33屆,亦是小弟今年最後一天的訓練。 第一個要感謝的,就是刁難我的人,讓我跳出傳統框框,讓我學懂寬容,讓我成長,讓我發展所長,更讓我開發「處理刁難人士十型人格課程」。 多謝喜愛和支持「刁難人士」課程的朋友,不經不覺已經辦了33班公開課程及80班的企業培訓,雖然課程篇幅從第一班到現在已經變更不少,我們終身支援的承諾卻是不變,歡迎以往曾報讀公開課程的朋友回來免費重修,肯定會有更多收獲。 另外,再次多謝今年支持我們其他課程的學員,衷心感謝你們真誠的投票,讓我們有一個充滿豐盛和感恩的2013。 我們會繼續努力! 祝願聖誕快樂。 Lawrence

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專業導師為什麼需要持續進修?

NFPS Restraint & Breakaway Instructor Refresher Accreditation Hong Kong Program, 2013 衷心恭賀15位畢業同學,祝願你們更上一層樓,繼續追求卓越,再闖高峰。 容許小弟向5位助教 Chris, Pam, Lung, Maria & Quinn, 恭賀及感謝一年來對小弟的支持和協助! 今日香港社福工作面對的挑戰很多,社會的問題越來越複雜,對工作的問責要求也越來越高,面對這形勢,作為一位導師,必須要與時並進,持續進修才能有效提昇服務水平,這是所有專業導師都會持守的基本價值。可惜,令人不解的是,部份培訓機構至今尚未對其導師有這方面的要求,實在令人擔心服務的質素。 專業導師為什麼需要持續進修? 若問我為何持續進修,很簡單,個人知所不足,所以持續進修,時時修正,改進自己。 事實上,隨著研究結果累積,很多以前認為「有效」的介入手法可能已經證明為「無效」,甚至「危險」。 在知識爆炸年代,很多新知識和研究都會出現,「畢業」的導師必須透過持續進修,吸收新知識,才能與時並進。不進則退,一個如此顯淺的道理,不用多說,作為一位專業導師,持續進修肯定是不能迴避的,理由很簡單,導師怎樣確保其學員擁有最新的知識及有效的介入手法?如果一個專業導師的知識是「經年不變」,對培訓的發展肯定是倒退,對學生的學習肯定是災難性的! 最後,感恩有同路人,有支持者,再次多謝各位同學的真誠投票,讓我們第一屆 NFPS Restraint & Breakaway…

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優秀員工離職五大的原因

幾乎每個 NGO 機構都嘆人才難尋,儘管機構用了不少金錢及時間來招聘、面試、攪培訓,他們還是一而再,再而三地犯了同樣的錯誤。有這樣的一句話說:「員工不是因為公司而辭職,是因為老闆而辭職。」以下提出了讓機構內優秀員工離職的五個原因,希望領導們千萬不要犯這些錯誤。沒有認可員工的貢獻沒有讓員工發揮及成長沒有成功的領導員工沒有實現自己對員工的承諾沒有給他們真正的發言權各位主管,你們自己覺得有放過這些錯誤嗎?你覺得自己有因為主管這樣對你而憤而離職過嗎?

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超級記名法

在日常社交場合中,我們會不斷認識到新朋友,想獲得別人的好感,最有效的方法,莫過於牢記別人的名字,這是一種既簡單而又重要的獲取好感方法。事實上,能善於記住別人的姓名是一種禮貌,也是一種感情投入,在人際交往中會起到意想不到的親和感效果。 上海有一家上市公司的營運經理,請公司的代理商和經銷商吃飯時,他的秘書會私下按座位的位置把每位客人的名字記下。這樣經理在飯桌上與每位賓客交談時,便能隨口叫出他們的名字,這使每個人都驚訝不已,生意也順利地談成了。 要記著別人的名字,我暫時仍沒有秘書代勞,這並不表示我不能把他們的名字記下。一般而言,一班二三十人的課堂,在學生自我介紹完後,我便能記上他們的名字,當發問時,我會叫上他們的名字,同學感到都驚訝、好奇之餘,亦增加了親和感和專注力,更令訓練果效提升。 要記著別人的名字,究竟是如何做到的,以下是我常用的方法﹕ 1.你得相信你能夠做到,不然的話,你亦無必要看下去。 2. 要有效增強記憶,是將「現存的意念」聯想到「新的意念」,彼此要有關係,要掛鈎。 3. 所有超級記憶法,都用上 「圖象化」和 「荒謬的聯想」。處理抽象的字詞時,要問第一個在腦海中浮現的圖像是甚麼或利用近音法將其轉成圖像。 即NLP 所講的視創效果 (VC),去建立有意義的聯想。例如: 紐約 New York—自由神像 朱經武 – 一隻「豬」「經過」你面前 黃山竹—聯想到他是美麗的「黃山」上的「竹子」 PETER –想起你另一位同時也叫PETER 的朋友在場,將幻想出來的PETER放在現時的PETER旁邊。這個幻想出來的PETER 可以是你的朋友,亦可以是位藝人、歌手…,只要能想像出圖像便可。有次,有位學員叫李麗珊,我就想像奧運金牌李麗珊也參加我的課程。 對一般來說,記樣貌不會像記姓名那樣困難,記姓名容易出現到了口邊說不上來的窘況。觀察一個人的樣貌要選擇其最突出的特徵,如五官、身材中的特別之處,這樣你就容易記住這個人了。 4. 多次重複這個人的姓名。你要清楚地聽到這個姓名,介紹之後要立刻重複這個姓名(可以在自語中進行),交談中盡可能多叫對方姓名,以便在頭腦中紮下根來。另一種加強法,可看著對方的額頭,幻想在他的額頭上看到他的名字。然後在腦中叫他的名字,重複數次。 5. 最後可以私下用自己的手指,在大腿、手臂,手掌上模擬寫上對方的名字,重複多次。…

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強迫症患者會不會強迫人?

最近,收到幾位友人查詢有關強迫症的問題,更有學生提問強迫症跟強迫型人格障礙有何分別? 兩者名稱幾近相同,難怪亦令不人士誤以為是相同病症。 首先要同大家理解幾個經常混淆的名稱及概念﹕ 強迫思想(Obsessive) 強迫行為 (Compulsive) 強迫思想行為症 <又稱為強迫症>  (Obsessive-Compuslsive Disorder) OCD 強迫型人格障礙 (Obsessive-Compulsive Personality Disorder) OCPD 強迫思想(Obsessive) 強迫思想(Obsessive),講明是思想,當然同思想相關。思想是外人看不見的,外人所見的是思想的結果 - 即強迫行為。簡單講,強迫思想指的是那些持續地在腦海中出現的意念、想法、影像或衝動。如果被老板罵完之後,終日腦海中都出現當刻情境,揮之不去;而重覆的影像、聲音及感受的出現令患者感到無法控制,以致引發焦慮和情緒困擾,這些現象,就是強迫思想。一般常見的強迫思想包括擔心污染或被細菌病毒沾染;懷疑自己出錯而引致傷害或嚴重後果;腦中浮現色情影像,或出現不吉利的念頭等等。 強迫行為 (Compulsive) 強迫行為 (Compulsive),講明是行為,當然可以從外觀察得到,是思想的產品。強迫行為是指重複而費時的行為動作,患者利用這些行為來減輕「強迫思想」所帶來的焦慮,而強迫行為的表現會重複及儀式化,大致可分為三類﹕清潔、排列及檢查行為。較常見的「強迫行為」包括:過度洗手 、檢查門瑣及爐具、重覆點算物件 、 重覆排列物件及重覆念誦某些字句等。 強迫思想(Obsessive)和強迫行為 (Compulsive)是因果關係,有了思想才有行為,兩者是癥狀 (Signs…

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十型人格之兩極化的邊緣型性格者

在社福界機構工作生涯中,間時會發現一些自殘甚至最終自殺的人士,他們都可能患有邊緣型性格障礙。一般情況,他們表現情緒不穩、易發脾氣、衝動、罔顧後果、做出魯莽甚至自殘、自殺及暴力行為,令旁人非常害怕及擔心。 根據DSM-IV精神疾病診斷準則手冊對邊緣型人格疾患的診斷標準描述如下: 起於成人早期之前,在各種環境背景下表現的一種廣泛模式,對人際關係、自我形象、情感表現極為不穩定,而且非常容易衝動,常表現下列各項中五項(或五項以上): 瘋狂努力以避免真實或想像中的被遺棄。 不穩定而且緊張的人際模式,特徵為變換在過度理想化,以及否定其價值兩極端之間。 有自我認同的困擾,自我形象或自我感受持續明顯不穩定。 至少兩方面可能導致自我傷害的衝動行為,例如花錢、性、物質濫用、暴食。 一再自殺的行為、姿態、威脅或是自傷行為。 由於心情過度易於反應而情感表現不穩定,例如強烈且陣發性的心情惡劣、易怒、或焦慮,通常僅持續數小時,極少會超過幾天。 長期感到空虛。 不合宜而且強烈的憤怒,或對憤怒難以控制,例如常發脾氣、總是憤怒、一再打架。 暫時性與壓力源相關聯的妄想意念或嚴重的解離症狀。 遇到邊緣人格者,多數人都很難接受被他們誣告、被抹黑,被自殺行為要脅。 當不幸遇上這樣的事,我們可以什麼辦?以下是一些具體的方法,希望可以幫助大家與邊緣人格者溝通。 當謊言、謠言和指控滿天飛時 (抹黑行動) 不少抹黑行動都是因為邊緣人格者真的或感覺自己被拋棄,感到失望、被拒絕而引起的,對他們來說,這是可怕得要命的事。 事實上,脆弱的邊緣人格者會把伴侶離去(分手),看作是毀滅性的全面攻擊,以致產生被出賣、被迫害和陰謀等偏執思想。在他們來看,伴侶或任何盟友,都可能是危險且具侵略性的;他們為了自我保護,可能會先發制人,作出攻擊。 即使有兩個人的處境近乎相同,用在其中一個人身上的方法十分恰當,套用在另一人身上,卻可能結果不一樣。 如有需要,請盡快找合資格的醫療及社工專業協助跟進。同時,務請給邊緣人格者尊重和尊嚴。切勿因為出於蔑視或報復而傷害對方。 切記首要保護自己, 想採取與邊緣人格者有關的重大行動前,不管是設定界限或提出分手,務必要仔細考慮對方可能的反應。然後,想想如何保護自己,採取哪些措施或尋求協助。 不回應 有時候,不管你做了什麼回應,都會助長邊緣人格者的惡行。對方的激烈行為,就是為了讓你留在關係中不得脫身。 細想對方行為的長短期影響,假若後果並不嚴重,在這樣的情況下,可嘗試抽離現場,不作任何回應。由其他親友繼續觀察。 回答但不辯解 當你從友人當中得知被誣告,別人跟你談到有關你錯誤失實的指控時,請牢記以下要點﹕ 無論你有多難受,務請冷靜、從容不迫、按步就班地採取行動。 先驗證對方(友人)的看法,再說明事實。先向友人解釋,假如那些謠言屬實,對你來說是非常嚴重的。 切記,就算你覺得邊緣人格者太過份,也不能貶低他們;反而得誠心地表現你對邊緣人格者的愛護、關心及憂慮,亦表達不清楚為何他們有這樣失實的指控。…

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刁難波士

在眾電影中,這套電影很成功《邊個波士唔抵死》,除了幽默抵死外,亦讓人笑個飽。這套電影,很大程度反映了現時的社會現象,同時也能抒發了打工一族被刁難老闆欺壓的心理鬱結。 無論你是從事私營、公營或社會服務機構的工作人員,每天均有機會遇上難以理喻的顧客,更有可能遇上在電影中抵死上司,或許你會懷疑:「究竟這些精神健康有問題的人又怎樣可以升上高層呢?」哈哈,這些人的面額上當然不會雕上文字,讓你把他們分別出來。從表面來看,他們不會有異樣,而他們可能比一般人更有個人魅力,表現風度、迷人、說話動容。根據哈佛大學精神病學學者 Dr. Martha Stout, PHD  在  "The sociopath Next Door"  的分享,這些反社會型人格者能言善變,說話乖巧,懂得包裝,表面及奉承工夫做到神氣活現,收放自如,自然容易說服及影響上級、老闆、股東及公眾人士;這亦解釋到為何他們能夠平步青雲,遙遙領先,升到高層。 性格所出現的問題,是性情特質中的「過份」與「不足」的程度,輕微的情況可能被視為一般人的困擾、缺點或麻煩,而嚴重的情況,也就是精神醫學所稱的「人格障礙」(Personality Disorders)。 事實上,從精神醫學及心理健康的觀點探討性格,某些人的性格特質在競爭激烈的現今社會確有優勢,亦令他們較平常人容易走上高層位置,他們可能是較愛冒險及沒有良心的反社會型人格 (根據美國精神醫學診斷手冊 DSM-V,約為 4%人口有此症狀)、過度自信及操縱的自戀型人格 (根據DSM-V, 約為1%人口)、事事挑剔及吹毛求疵的完美主義者 (根據 DSM-V 約為1%人口);他們的行為模式讓人無所適從,叫苦連天。由於他們的行為是從少年時期的性格發展出來,所有行為舉動已經內化成為一系列不自覺的程式,在非意識下運作;再加上他們身處高位,享有權力、名譽和金錢…。對他們而言,一切都是運作正常,識者生存,那會有自覺地認為自己有問題;就算有問題,都是周邊的人弄出來,他們還以為自己是受害者。 「人格障礙」(Personality Disorders) 特質傾向的高層,雖然看起來充滿魅力,有成就,能言善道,但長遠來說,他們沒有真正的朋友,亦不易與人建立長久的友誼。假若遇著這樣的人,我該怎麼辨呢﹖應該是今天學習型社會裏必修的科目。 「處理刁難人士之十型人格」工作坊  Copyrighted by Lawrence…

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感謝參加專業教練學課程

感謝你們參加專業教練學基礎技術證書課程,三個星期的相聚,讓我在你們身上學了許多。很高興,在練習的過程中,見到同學已掌握了最基本的核心原則,不介入任何內容;作為一位教練,這樣比做什麼都更重要? 對於香港來說,教練學是非常新興的技能,很多人在談論教練學,但並不太多人真正認識,更少人將其概念活用於日常生活工作中。一個人的潛能就像鷹的本能是要翱翔在天際的,不管我們是在雞籠裡,或是在其他的環境中,我們總要展現出我們的本性。鷹只是一種比喻,人雖不會像鷹一樣可以飛翔,但人的潛能,只要稍加鼓勵、尊重、信任、關懷,我們就可能展現出來。我們只需要一種正面而積極的肯定,我們的能量就會蓄勢待發。 期望你們可以將教練學的理念與人分享,讓更多人發現教練學所帶來的好處,領悟到當中對個人和事業成長的重要性,啟發更多人採用教練模式,幫助更多人自行發現,自行成長。 Certificate Course of Foundation Coaching for Caring Professionals

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一人有一個腦袋

一人有一個腦袋,有腦還是無腦,管理用與不用,它都會自動執行程式,就如我們無法控制我們的聯想。 誓如﹕請你不要思考或回答以下三條問題,只是看,每行的描述都請你仔細閱讀,每一行都要慢讀三次,並留意你自己思想過程發生何事? 你今日何時起床? 你喜歡別人叫你什麼名字? 英文名? 還是中文名? 大白鯊是白色的? 還是灰色的?  你真的可以不思考或不回答嗎?  你可以閉住自己的咀巴,但是你管不了你大腦的聯想。 有些宗教叫你放空,來管理你的大腦。而 NLP讓更明白大腦如何運作,讓你承認自己的大腦是何等的活躍,並試著去引導它走往你的目標方向。 Licensed NLP Practitioner Course for Caring Professionals 啟發你的思維: 身心語言程式學執行師課程

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你知道自己的無知嗎?

大哲學家蘇格拉底是一位謙卑的智者,有一天,有人問他是不是智慧超人? 他謙卑回答道:「我並不是什麼智慧超人,我和你,和一切的平常人都是一樣,沒有大不了的。有一點不同的是,我知道自己的無知。」 事實上,無知並不是一件可恥的事,眼見很多人因為不肯承認自己無知,還假裝自己是懂的樣子,賣弄聰明或一知半解的知識,到頭來出醜的還是自己。 如同蘇格拉底所說的「無知之知」,意思就是要知道自己的無知處,才能真正了解自己,否則只會把缺點當成優點,永遠沒有進步的一天。 多了解自己的無知,多多虛心學習,我們才能找到真正的自己,並且完全發揮自己的長處。 你知道自己的無知嗎? 知道自己不知道的,是智慧人。 Licensed NLP Practitioner Course for Caring Professionals

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The Map is not the Territory. (地圖不代表地域)

NLP的創始人Richard Bandler & John Grinder ,在他們的第一本書「The Stucture of Magic」(VOL I) 中指出,對世界做出較有效反應和較無效反應的人,他們的差別主要在於其內心世界觀﹕「有創意和靈活變通的人,就是那些無論在何種處境下仍能建立「多重選擇」表像的人。 而另一些人則覺得只有很少的選擇,而且哪一個都沒有吸引力。 我們發現,並非世界過於侷限或別無選擇,而是這些人自己封鎖了自己,由於他們的世界觀中沒有,於是他們看不到這些對他們而言可行的選擇和可能性。 從 NLP 的觀點來看,每個人都有他獨特的地圖或世界觀,沒有誰的地圖比別人的更「真實」或更「現實」。事實上,最有效能的,是理解到內在世界地圖是否能幫自己覺察到最多的可能選擇,當覺察到,組織和回應的可能方法便更寬廣和更豐富。 Licensed NLP Practitioner Course for Caring Professionals

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訓練孩子的獨立性

很喜歡這篇短文,出自一位中學一年級的國內學生,文筆不錯。更值得欣賞是她的父母親,對孩子的信任和對尊重,發揮孩子的潛能、為孩子選擇了一套令他們終身受用的教兒方法。 作者: 王寧  <轉載文章> 從小,爸爸媽媽就有意識地培養我的獨立性。因為,孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。 尊重孩子的選擇,這是最重要的。 因為,人生很多事情不是只有一個選擇,可以有很多選擇,每一種選擇都有一定的道理。 不要用家長心中的選擇去評價孩子。 比如:我五歲的時候,天氣很熱,從幼兒園出來,很渴,想要喝飲料。 媽媽給錢給我,讓我自己去買。 我害羞,因為從未嘗試過,害怕,就不肯自己去。 媽媽告訴我,現在你有兩個選擇,一是自己去買,然後喝。一是自己不去買,那就忍著,回家再喝水。 我猶豫了一下,選擇了不去買,忍著。 媽媽覺得這也是一種選擇,就尊重我,也不評價我。 小學時,放學下雨了,媽媽也不會主動送傘。 她知道,我總會想辦法的,比如,和同學共撐一把傘,比如在教室裡先做作業,比如去超市裡避雨,順便逛一逛超市。 因為,我曾對媽媽說過,你女兒沒你想像的那麼蠢,總會想到辦法。 再比如:現在我買衣服,媽媽只負責出錢。 上次,和同學一起去買地攤貨,25元買了一件襯衣,穿到學校來了,媽媽說也還漂亮,但建議我把那些線頭剪一下,別讓人一眼就看出地攤貨。 第二次,我又去買了一件,拿回來就覺得小了。 媽媽也沒評價我,建議我送給一個比我矮一點的朋友了。 這都是我的選擇,爸爸媽媽都尊重我。不作負面評價。 就是這樣,我一路思考,爸爸媽媽一路尊重,我漸漸長大了,遇事不逃避,學會思考,有自己的主見。 Certificate Course of Foundation Child Psychology

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100人的荒島,最後會什麼樣?

假設有100人擱淺在一座資源有限的荒島上,從長遠來看,哪一種性格的人比較有可能存活下來,生下一代,再遺傳其性格特質,再生下一代,一直下去? 能夠生存的,會是正直有良心的人? 還是殘酷無情、無良心、無悔意的反社會型人格者? 當然島上還有 96 % 的良心人,因此 96% 有良知的人會跟 4% 反社會型人生兒育女,而反社會型人格的特質,部份是遺傳的,如此經過好幾代之後,島上能生存的,會不會只剩下沒良知的反社會型人? 最後,這批反社會型人,會不顧他人生死,肆意地搞破壞,殺人放火,自私無情地用盡島上的資源,然後大家一齊都死光? 這個難題,一早就引起人類學者的研究,不過一直還沒有解決。人類看來比其他物種更複雜。人類會打仗,同時又會出錢搞慈善基金,協助受打仗影響的人。人類歷史出現殺人無數的希特勒,也出現無私救人千千萬萬的德蘭修女。根據基本人類演化的生存法則「物競天擇,適者生存」,像是德蘭修女這樣善良、無比愛心的人就不夠 4% 的反社會型人鬥,最終會被吃掉,又怎能生存下來 ? 究竟物競天擇是如何運作的 ? 談到物競天擇,「個體」利益和「群體」利益之間似乎會存在衝突,這個演化出來的理論,學者稱為「利他主義」。有學者認為天擇的單位不是「個體」,而是「群體」。這樣說,就出現有些「群體」比其他「群體」更能生存下去。 假如,物競天擇的單位是「個體」,「無私」這個特質在進化過程中必被淘汰,在荒島上最後就剩下殘酷的無情人。但如果物競天擇的單位是「群體」,那麼會出現「利他行為」的德蘭修女便說得通了。1966年,學者 Geoge C. William 認為物競天擇的單位是「基因」,適者生存指的是最適合的「基因」能夠生存下來。「個體」和「群體」只是「基因」的臨時環境,在「基因」還有「群體」的層次上,「良知」是適合生存的,「良知」令人類互相幫助,讓「群體」生存,所以天擇就讓「良知」生存下來。天擇會給人類留下 96% 的有良知人,同時亦留下某程度的「利他行為」特質,讓人類出現德蘭修女。 那 4% 無良知的反社會型人格者之生存問題 別忘記反社會型人格的特質…

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Inner Game of Tennis

在蘋果的種子裡,已包含了成為一棵蘋果樹的所有潛能!但要成長為一棵蘋果樹,還需要養分,水以及陽光,而樹的本性早已全在裡頭了。Coaching 教練學的精髓正是幫助人學習,釋放人的潛能,提升人的表現。 Coaching (教練學或教練服務) 是近年來一項發展最快的專業之一。在突顯個人特質的新職場競爭力裏,教練 (Coach) 是一項最受人注目與引起廣泛討論的新技能。在歐、美各大新聞週刊,財經或是管理雜誌中,都在鼓吹一些專業人士,去提供個人Coach 的服務,目前亞洲許多國家也正在興起教練學的學習。一些專精的運動員,運用Coach 來增進他們的注意力,提供支持架構以及持續性的責任感,使他們得以在競賽中得勝。 專業的Coaching 根源,可以追溯到 1970 年代中期一本名為「The Inner Game of Tennis: The Classic Guide to the Mental Side of Peak Performance」的書。在這些書裡,作者古威 (Timothy Galway) 提出體育界裡…

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