老師的身份，有別於其他的職業。當人離開了工作崗位，大部份的職業，別人都不再以他的職業身份稱呼他，唯獨是幾個職業，包括老師、牧師及醫生。有話是這樣說的: 『一日為師，一生為師』。從這裡可以看出，我們對老師這個身份的尊重。

每個人的人生中，必定遇過不少老師，有好的，也有『衰』的。

今天有幸為一間中學進行教師發展日培訓，有感而發，其中一節活動，老師們分享了兒時自己經驗中的好老師和『衰』老師的故事。說到好老師，很感人，也很鼓舞人心，說話者眼中的淚光，盡顯了懷念好老師之情。最後，大家給了一個小結論，心中的好老師，不一定是學術水平很高，很『叻』的，而是真心關懷學生，與學生在一起，像是朋友。

另一邊廂，談到『衰』老師，說話者的內容，雖然已過數十年，說的人還帶著點氣憤。那種被羞辱、被傷害、被虐待的經歷，是烙印，是埋藏心底裏未平反的冤屈。

不竟，人是很容易受傷害的動物，很多人的經歷，就像老師們的分享，我們遇過好老師，相信也必定經歷過『衰』老師的折騰。最後，我借用著名教育心理學家Dr. Heim Ginott，在他1956年出版的書中，他作了一個驚人的結論:

老師是課堂上的決定性因素。

作為一名老師，擁有極大的力量，使孩子的生活在痛苦中，或者歡喜快樂，也能成為酷刑的工具或啟發別人的器具，可以羞辱或幽默，傷害或治癒。在所有情況下，是老師的行動，決定危機是否升溫或降溫，是人性化或去人性化地對待一個孩子。

很發人心省的結論。老師是終身的職業，永遠的身份，作為一名老師，擁有極大的力量，我們永遠尊敬老師，永遠懷念生命中曾啟發我們的老師。

Copyrighted by Lawrence Chu

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