感覺統合基礎理論課程線上課程

Understanding Sensory Integration Therapy Online Course

課程簡介

感覺統合(簡稱為感統)，是腦神經系統透過整理及組織不同的感覺訊息，從環境及自身得到的整合後的資料，而引發適應性反應，包括情緒、控制、身體協調、動作計畫、專注力及自信心等，使孩子能發展自我照顧、學習及遊戲上的能力。

感統失調的孩子會在情緒上、感覺動作上、學習能力上都會出現明顯障礙，影響正常發展。

感覺統合治療 (一般由擁有相關專業資格的職業治療師提供) 及感覺餐單 (由已受訓的家長或前線人員提供) 的介入，有助孩子改善及提升以上提及的各種能力，使孩子更有效地調節情緒及行為、處理日常生活多方面的活動和學習需要。

本課程是感覺統合理論篇，透過深入淺出的演繹方式。包括影片、圖表及清晰的簡報片段，讓你認識感覺統合理論發展，了解何謂感覺統合及其基礎理論，明白相關的基礎神經科學，這都有助你在理論層面奠下基礎，從而能夠進心學習有關感覺失調及其介入方法等課題。

本課程適合職業治療學生。特殊學習需要孩子的家長。相關教育及社福機構前線人員等報讀。

課程目的

1. 認識感覺統合理論發展

2. 瞭解何謂感覺統合的5項基礎理論

3. 掌握簡單的基本神經科學

4. 瞭解何謂感覺調節

培訓導師

Ms. Wylie Cheung and her Professional Team
張淑珍小姐及其專業治療團隊

高級職業治療師 Senior Occupational Therapist (HKSPT)
美國 The Mandt System^® 認證導師, US (2013-2015)
英國 NFPS 身體約束及脫身法認可導師, NFPS UK
輔導學碩士 (Middlesex University, UK)
PHS 教練導師 Positive Handling System^® Train the Trainer Instructor (HKSPT)
感覺統合治療師 SI Certified Therapist (SIPT)

張淑珍小姐，一九八九年畢業於香港理工大學職業治療系，曾任職於瑪麗醫院及聯合醫院兒科及初生嬰兒科，對兒童身心發展及成長有豐富臨床經驗。

2004~2018年，張小姐為香港扶康會一級職業治療師及感覺統合治療中心服務經理，曾開辦超過十班感覺統合訓練公開課程，訓練學員超過300人次，學員來自中國、香港、澳門及馬來西亞。

自2003起至今，超過17年，張小姐為自閉症兒童家居訓練課程導師，先後獲邀到美國、加拿大、馬來西亞、香港及澳門舉行家長訓練，培訓超過1000位特殊兒童家長及專業同工成為家居訓練導師。

2005年起至今，超過15年，張小姐為「關愛特殊兒」事工委員及主要培訓導師，舉辦「導師基礎訓練課程」，幫助超過10所機構，培訓義工和領袖對自閉症掌握基本理解，接受自閉症兒童並為他們提供關懷，裝備及支援有需要的家庭，讓特殊兒童在關愛環境中成長。

近年，張小姐致力發展兒童感覺統合治療及相關培訓，接受培訓的機構包括香港教育局、香港教育大學、香港心理衛生會、東華三院、保良局、中華基督教青年會、紅十字會學校、澳門協同學校等等。除此之外，並先後接受經濟日報、東方日報、香港電台及加拿大華人電視台作專訪，分享特殊需要的兒童的評估及治療方案。

張淑珍小姐接受傳媒專訪之記錄

2015年香港電台電視部節目<視點31>訪問，講解兒童感覺統合發展與現今遊樂場設施之關係
2015年兒童尖子雜誌 – 感覺統合治療現場
2012年經濟日報 – 點解感覺會失調？
2012年東方日報 – 兒童感覺阻學習社交
2011年加拿大華人電視台作專訪
2006年經濟日報 – 感覺統合治療成人篇

實體課程學員對課程的回應 :

「以實際案例並附有 Video clip 分析不同刁難人士，令人格特質更清晰，更容易了解。另外，導師運用生活實際案例作為刁難練習，有趣之餘，亦能令學員有機會真正體驗對應對刁難人士的感覺及解決方案。導師與學員有親和感，引用親身經歷及新聞作例子，容易令學員對課題有更深刻印象，且有共鳴。很欣賞 Lawrence 的表達技巧，配合適當的身體語言及語調，非常生動。」Angela Wong, Senior Manager – Administration CHINA
「教會牧養工作時常會面對不同性格的人，有時都令自己倍感困惑，甚至心力交瘁。這課程助我明白十型人格的背後及處理方法，先處理自己，不標籤別人，而後了解他們。誠意向教牧同工推介，Lawrence 導師引用的例子既實際又有趣。」 李滿林牧師 (Pastor Robin)

實體課程學員對課程的回應 :

導師的示範十分精彩及與現實一樣，令參加者很容易掌握實際情境。 (Mak, Social Worker)
欣賞導師在課堂上有很多例子及個案經驗分享，個案示範生動。 (Steven, OT Assistant)
有理論，有實踐，能符合學員需要，對導師用心計劃課程尤為欣賞。 (Donna Li, Social Worker)
欣賞導師實習部份具應用性，講者對內容專業及能深入淺出。 (Alex Wong, Social Worker)
課程內容充實、實習體驗深刻。 (S P Chan)
欣賞張姑娘在課程中能提供很多實際案例及可行策略。 (Doris Cheung, Superintendent)
講員講解生動，多經驗分享。 (Chow Tsz Hing, Social Worker)
有體驗時間，讓大家學習的內容更充實。張姑娘經驗豐富，能有更實在及真實的分享。 (Simpon Suen, Social Worker)
課程內容很豐富、深入，講員表達有趣...讓學員可以親身接觸及示範，令技巧加深，理論能配合實際例子加以分析，有助理解及消化。
生動、有趣、又有實習和討論，令本人對感覺統合進深了解，是非常愉快實用的課程。 (O Lam)
欣賞有實際案例及演練的部分，可以把PPT上提到的技巧加以應用。 (Gigi Choi, 治療師)
導師很有經驗及耐性，筆記及實習準備充足。 (Billy Wong, 社工)
比較喜歡個案分析及實習篇，實用性高。 (Carmen Ng)
欣賞實踐的部份，能令我更有效了解如何使用SI工具及安全性。 (Ying, 社工)
欣賞實習課，導師講課清晰，內容豐富。 (Man Ng)
課堂生動活潑，當中的例子正是工作寫照，感覺實在很有共鳴，對工作及設計活動方面有很大幫助。 (Cat Chow, 社工)
欣賞讓學員能在理論課中，了解服務使用者的問題及需要；而在實踐課中，又能將理論放回活動中。 (Bella Wong - 訓練導師)
欣賞實習部份，學完可透過 case 分析去安排活動。 (阿何)
講員的演繹具體化，個案分析 Good！為治療師辛勞的付出而感動！對感統教材有更深了解。 (Demi)
實用，能明白感統的理念及如何應用於活動計劃。 (Kevis Pak, 社工)
讓我對感覺失調孩子認識多一點，及了解多一些實用的方法/活動去訓練這些孩子。 (社工)
實用、具體，能應用於工作中，很好。導師十分專業。 (Amy Wong, 教師)
欣賞講員張姑娘的認真，投入及專業，和無私的分享。也感謝其他職員的細心協助。 (社工)
欣賞實踐學習使用器材，和理論性部份講解清晰。很欣賞張姑娘的態度，她是很有心把知識傳授給各學員，因為本身為特殊教育老師，我藉今次課程學會器材使用及活動分析，讓我能把所學用於設計教學上！感謝張姑娘。 (Kylie Choi)
理論與實務結合，非常實用。 (社工)
感覺餐單活動設計工作紙十分有趣和生鬼，理論及個案討論也很實用。 (Veronica Chan)
欣賞個案分析及活動實踐。內容充實切合現在兒童的感統需要，當中個案分析有助更清晰課程內容。 (Alex Fong, 社工)
導師非常專業，完全解答所需，萬分感激！ (Sanda, 治療師)
Lecturer is very knowledgeable, and able to bring out the knowledge well.Well done! Thank you! (Lee)
理論基礎對非OT專業有很大幫助。 (Arena Leung, 社工)
有專業場地作示範。 (Natalie Lee)