感覺統合基礎理論課程線上課程
Understanding Sensory Integration Therapy Online Course
課程簡介
感覺統合(簡稱為感統),是腦神經系統透過整理及組織不同的感覺訊息,從環境及自身得到的整合後的資料,而引發適應性反應,包括情緒、控制、身體協調、動作計畫、專注力及自信心等,使孩子能發展自我照顧、學習及遊戲上的能力。
感覺統合治療 (一般由擁有相關專業資格的職業治療師提供) 及 感覺餐單 (由已受訓的家長或前線人員提供) 的介入,有助孩子改善及提升以上提及的各種能力,使孩子更有效地調節情緒及行為、 處理日常生活多方面的活動和學習需要。
本課程是感覺統合理論篇,透過深入淺出的演繹方式。 包括影片、圖表及清晰的簡報片段,讓你認識感覺統合理論發展,了解何謂感覺統合及其基礎理論,明白相關的基礎神經科學,這都有助你在理論層面奠下基礎, 從而能夠進心學習有關感覺失調及其介入方法等課題。
本課程適合職業治療學生。特殊學習需要孩子的家長。 相關教育及社福機構前線人員等報讀。
課程目的
1. 認識感覺統合理論發展
2. 瞭解何謂感覺統合的5項基礎理論
3. 掌握簡單的基本神經科學
4. 瞭解何謂感覺調節
免費試看: 感覺統合基礎理論課程線上 – 課程簡介
課程內容
- 感覺統合治療歷史及發展
- 課程簡介
- 歷史及發展
- 感覺系統
- 本體感
- 前庭感
- 觸角感
- 視聽臭味感
- 感覺統合基礎理論
- 神經可塑性
- 整體運作及層次組織
- 發展性次序 – 原始反應
- 發展性次序 – 兒童發展階段
- 發展性次序 – 嬰兒6個月的發展階段
- 適應性反應
- 內在的動力
- 基礎神經科學
- 自主神經及網狀啟動系統
- 神經傳遞物 – 血清素及正腎上腺素
- 多巴胺及邊緣系統
免費試看: 感覺統合基礎理論課程線上課程 – 本體感
免費試看: 感覺統合基礎理論課程線上課程 – 前庭感
培訓導師
Ms. Wylie Cheung and her Professional Team
張淑珍小姐及其專業治療團隊
- 高級職業治療師 Senior Occupational Therapist (HKSPT)
- 美國 The Mandt System® 認證導師, US (2013-2015)
- 英國 NFPS 身體約束及脫身法認可導師, NFPS UK
- 輔導學碩士 (Middlesex University, UK)
- PHS 教練導師 Positive Handling System® Train the Trainer Instructor (HKSPT)
- 感覺統合治療師 SI Certified Therapist (SIPT)
張淑珍小姐,一九八九年畢業於香港理工大學職業治療系,曾任職於瑪麗醫院及聯合醫院兒科及初生嬰兒科,對兒童身心發展及成長有豐富臨床經驗。
2004~2018年,張小姐為香港扶康會一級職業治療師及感覺統合治療中心服務經理,曾開辦超過十班感覺統合訓練公開課程,訓練學員超過300人次,學員來自中國、香港、澳門及馬來西亞。
自2003起至今,超過17年,張小姐為自閉症兒童家居訓練課程導師,先後獲邀到美國、加拿大、馬來西亞、香港及澳門舉行家長訓練,培訓超過1000位特殊兒童家長及專業同工成為家居訓練導師。
2005年起至今,超過15年,張小姐為「關愛特殊兒」事工委員及主要培訓導師,舉辦「導師基礎訓練課程」,幫助超過10所機構,培訓義工和領袖對自閉症掌握基本理解,接受自閉症兒童並為他們提供關懷,裝備及支援有需要的家庭,讓特殊兒童在關愛環境中成長。
近年,張小姐致力發展兒童感覺統合治療及相關培訓,接受培訓的機構包括香港教育局、香港教育大學、香港心理衛生會、東華三院、保良局、中華基督教青年會、紅十字會學校、澳門協同學校等等。除此之外,並先後接受經濟日報、東方日報、香港電台及加拿大華人電視台作專訪,分享特殊需要的兒童的評估及治療方案。
張淑珍小姐接受傳媒專訪之記錄
- 2015年香港電台電視部節目<視點31>訪問,講解兒童感覺統合發展與現今遊樂場設施之關係
- 2015年兒童尖子雜誌 – 感覺統合治療現場
- 2012年經濟日報 – 點解感覺會失調?
- 2012年東方日報 – 兒童感覺阻學習社交
- 2011年加拿大華人電視台作專訪
- 2006年經濟日報 – 感覺統合治療成人篇
課程詳情
課程包括
- 20+ 段視頻精選影片 (總時約為180 分鐘,閣下亦可按自已時間完成)
- 超過 180頁彩色簡報筆記 (PDF Note),可免費下載
- 精神狀態評估表 (MSE) 及 簡短智能評估表 (MMSE) 免費下載
- 由購買日起,完整 3 年取存權,每段影片可觀看 100 次
授課語言 : 廣東語
查詢 : 如有任何查詢,歡迎致電 3111 0264 與本會職員聯絡。
實體課程學員對課程的回應 :
- 「以實際案例並附有 Video clip 分析不同刁難人士,令人格特質更清晰,更容易了解。另外,導師運用生活實際案例作為刁難練習,有趣之餘,亦能令學員有機會真正體驗對應對刁難人士的感覺及解決方案。導師與學員有親和感,引用親身經歷及新聞作例子,容易令學員對課題有更深刻印象,且有共鳴。很欣賞 Lawrence 的表達技巧,配合適當的身體語言及語調,非常生動。」Angela Wong, Senior Manager – Administration CHINA
- 「教會牧養工作時常會面對不同性格的人,有時都令自己倍感困惑,甚至心力交瘁。 這課程助我明白十型人格的背後及處理方法,先處理自己,不標籤別人, 而後了解他們。誠意向教牧同工推介,Lawrence 導師引用的例子既實際又有趣。」 李滿林牧師 (Pastor Robin)
遊樂場:管理為本 VS 兒童為本
感覺統合失調與自閉症
實體課程學員對課程的回應 :
- 導師的示範十分精彩及與現實一樣,令參加者很容易掌握實際情境。 (Mak, Social Worker)
- 欣賞導師在課堂上有很多例子及個案經驗分享,個案示範生動。 (Steven, OT Assistant)
- 有理論,有實踐,能符合學員需要,對導師用心計劃課程尤為欣賞。 (Donna Li, Social Worker)
- 欣賞導師實習部份具應用性,講者對內容專業及能深入淺出。 (Alex Wong, Social Worker)
- 課程內容充實、實習體驗深刻。 (S P Chan)
- 欣賞張姑娘在課程中能提供很多實際案例及可行策略。 (Doris Cheung, Superintendent)
- 講員講解生動,多經驗分享。 (Chow Tsz Hing, Social Worker)
- 有體驗時間,讓大家學習的內容更充實。張姑娘經驗豐富,能有更實在及真實的分享。 (Simpon Suen, Social Worker)
- 課程內容很豐富、深入,講員表達有趣...讓學員可以親身接觸及示範,令技巧加深,理論能配合實際例子加以分析,有助理解及消化。
- 生動、有趣、又有實習和討論,令本人對感覺統合進深了解,是非常愉快實用的課程。 (O Lam)
- 欣賞有實際案例及演練的部分,可以把PPT上提到的技巧加以應用。 (Gigi Choi, 治療師)
- 導師很有經驗及耐性,筆記及實習準備充足。 (Billy Wong, 社工)
- 比較喜歡個案分析及實習篇,實用性高。 (Carmen Ng)
- 欣賞實踐的部份,能令我更有效了解如何使用SI工具及安全性。 (Ying, 社工)
- 欣賞實習課,導師講課清晰,內容豐富。 (Man Ng)
- 課堂生動活潑,當中的例子正是工作寫照,感覺實在很有共鳴,對工作及設計活動方面有很大幫助。 (Cat Chow, 社工)
- 欣賞讓學員能在理論課中,了解服務使用者的問題及需要;而在實踐課中,又能將理論放回活動中。 (Bella Wong - 訓練導師)
- 欣賞實習部份,學完可透過 case 分析去安排活動。 (阿何)
- 講員的演繹具體化,個案分析 Good! 為治療師辛勞的付出而感動!對感統教材有更深了解。 (Demi)
- 實用,能明白感統的理念及如何應用於活動計劃。 (Kevis Pak, 社工)
- 讓我對感覺失調孩子認識多一點,及了解多一些實用的方法/活動去訓練這些孩子。 (社工)
- 實用、具體,能應用於工作中,很好。 導師十分專業。 (Amy Wong, 教師)
- 欣賞講員張姑娘的認真,投入及專業,和無私的分享。也感謝其他職員的細心協助。 (社工)
- 欣賞實踐學習使用器材,和理論性部份講解清晰。很欣賞張姑娘的態度,她是很有心把知識傳授給各學員,因為本身為特殊教育老師,我藉今次課程學會器材使用及活動分析,讓我能把所學用於設計教學上!感謝張姑娘。 (Kylie Choi)
- 理論與實務結合,非常實用。 (社工)
- 感覺餐單活動設計工作紙十分有趣和生鬼,理論及個案討論也很實用。 (Veronica Chan)
- 欣賞個案分析及活動實踐。內容充實切合現在兒童的感統需要,當中個案分析有助更清晰課程內容。 (Alex Fong, 社工)
- 導師非常專業,完全解答所需,萬分感激! (Sanda, 治療師)
- Lecturer is very knowledgeable, and able to bring out the knowledge well.Well done! Thank you! (Lee)
- 理論基礎對非OT專業有很大幫助。 (Arena Leung, 社工)
- 有專業場地作示範。 (Natalie Lee)