• C22005 Introductory Course on Motivational Interviewing (Class 6)Quick View
    19/01/2022 - 26/01/2022BOOK NOW
    • Sale!
      C22005 Introductory Course on Motivational Interviewing (Class 6)Quick View
    • C22005 Introductory Course on Motivational Interviewing (Class 6)

    • $2,400 $2,300
    • 動機式訪談法基礎證書課程 (第六屆) Introductory Course on Motivational Interviewing (Class 6) < 本工作坊或會因應新冠肺炎疫情改以透過網上直播進行 > 簡介 動機式訪談法(Motivational Interviewing, MI) 是一套心理語言學的輔導手法(Psycholinguistic Counselling Approach)。它針對輔導員和案主在訪談過程中的語言運用,有策略地導引案主化解矛盾的心理狀態,並促進自我探索,發掘改變原動力。輔導員引導案主喚出個人內在改變動機。MI強調以案主為中心、具目標導向,並以四步過程模式(Four Processes Model) 作為基礎的介入進程。 過去三十多年來,從臨床實踐配合實證研究演變至今, MI已有多達二百個隨機抽樣對照組實驗,而且一直被醫療及護理專業廣泛採納,是目前具實證的輔導手法之一。由最初以簡易介入(FRAME model) 的模式為基礎,針對處理酗酒和物質成癮問題,MI已演化至能廣泛應用於不同範疇,包括成癮輔導、處理焦慮症、提供醫療資訊、服藥依從度、課室管理、家長管教、警務、感化服務等等。 課程目的 完成課程後,學員將能夠 : 讓學員認識動機式訪談法 透過示範和小組技巧練習,令學員初步掌握動機式訪談法的基本概念和技巧 使學員更有興趣進一步學習和應用動機式訪談法 課程內容 本訓練課程將根據Miller, W. R., & Rollnick, S. (2013). Motivational interviewing: Helping people change. Guilford press. 一書作為藍本,提供有系統的MI訓練,讓初學者掌握最新的MI理論、概念和輔導手法。 動機式訪談法的理論和概念 動機式訪談法重要與其他介入手法不同之處 動機式訪談法的精神和四步過程模式 學習和掌握案主為本的輔導技巧 辨認、喚出和回應改變語句 辨認和回應持續語句和不和諧 簡介《動機式訪談法治療完整性》編碼系統 **有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。
    • 網上即時報名
  • C22006 Writing an Outstanding Fund-Bidding Proposal for Social Services (Class 5)Quick View
    21/01/2022 - 21/01/2022BOOK NOW
  • C22018 Certificate in Facilitating “Spirit Doll with Story” for Creative Expressive Program (Class 9)Quick View
    23/01/2022 - 23/01/2022BOOK NOW
    • C22018 Certificate in Facilitating “Spirit Doll with Story” for Creative Expressive Program (Class 9)Quick View
    • C22018 Certificate in Facilitating “Spirit Doll with Story” for Creative Expressive Program (Class 9)

    • $1,500
    • 創意表達之「心靈公仔故事」輔引及應用課程 (第九屆) Certificate in Facilitating “Spirit Doll with Story”   for Creative Expressive Program (Class 9) 簡介 「心靈公仔故事」是透過設計和輔引技巧促進「創意表達」來連繫內心世界及表達情感,藉此發展自我形象、促進成長、自我照顧、心靈自癒及豐盛心靈等目的,是一門好玩,有效而令人驚訝並且容易掌握的創意表達介入手法。 課程讓你學會使用簡單材料如鐵線、海綿、線、布條、毛冷、石頭、珠子、鈴鐺和其他小裝飾,通過拼貼、安裝、雕塑去創建屬於你自己獨特的「心靈公仔故事」。通過這個温和而講求直覺的創作過程,讓你走進自己的內心世界,塑造屬於自己形象的「心靈公仔」並揭開其內在的「故事」。 課程導師將會指導你如何創作心靈故事、練習說故事及藝術提問技巧,以促進自我意識、助長表達內心世界,與自己共處,同時與他人共創及溝通。「心靈公仔故事」可應用於個人、兒童、青少年、長者、跨文化以及跨代共融上。 課程目的  完成此課程,參加者將能夠: 掌握製作「心靈公仔」的基本創作技巧 了解故事的結構,學懂創作一個具影響力的故事 掌握一套藝術提問的技巧,並促進講故事者表達創意 認識如何應用「心靈公仔故事」作為介入、溝通及輔導工具 得到一套「心靈公仔故事」材料及創作步驟清單,作參考及練習之用 課程內容  示範開展課堂的熱身活動 介紹教材、完整材料清單及講解各種材料及工具 分十個步驟清晰示範及輔引如何創建一個獨一無二的「心靈公仔」 講解創作「心靈」故事的關鍵概念、故事結構及公開敘事的框架 學習公開敘述自己的「心靈公仔故事」 練習四種藝術提問技巧,以及如何輔引他人「講故事」,以達至促進成長、心靈自癒、自我照顧及豐盛心靈等目的 分享如何應用及實踐「心靈公仔故事」的介入手法於個人、兒童、青年人、長者的服務上,作為輔導及啟發溝通的有效工具 *有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。
    • 網上即時報名
  • C22007 Educational Worker for Child in Special Educational Needs (Class 5)Quick View
    27/01/2022 - 29/01/2022BOOK NOW
    • Sale!
      C22007 Educational Worker for Child in Special Educational Needs (Class 5)Quick View
    • C22007 Educational Worker for Child in Special Educational Needs (Class 5)

    • $4,000 $3,900
    • Training in Educational Workers for Child in Special Educational Needs (SEN) <Class 5> 特殊教育兒童工作員 基礎課程 (三天課程) <第五屆> 簡介 單元一: 特殊教育需要兒童之認識、評估及介入 單元一內容將涵蓋六個部份,包括認識學習障礙與評估工具的應用、針對為社交不良、過度活躍與專注力、自閉症譜系、讀寫障礙兒童提供各種症狀及成因、評估方法、治療和及早介入手法等,並教授如何設計不同治療方案。另外,課程導師將會講述如何應用本課程之基本概念和知識,及早發現並轉介有特殊需要的兒童。本單元旨在讓學員認識兒童的學習障礙及其特殊教育需要,為其日後從事特殊教育服務作好準備。 單元二: 處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的介入技巧 單元二理論與實務兼備,教授內容達致英國和美國相關教育及醫療組織指引及安全指數,有助學校了解「使用約束或隔離的方法處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的指引」,包括在使用約束或隔離方法時須注意的事項。根據普通法的案例,在緊急情況下,何謂保障學生及其他人士安全的「合理方法」,導師會讓學員認識處理學童挑戰性行為的相關法律考慮,以及其謹慎照顧責任及權利,加強教員及學生的安全,並詳盡講解指引中列明不可使用的約束方法,例如阻礙學生呼吸或說話,按壓學生的頸項、胸部、關節位置,或按著學生至仰臥或俯臥的姿勢,並提供實例及切實可行的安全約束技巧。 課程目的 完成課程後,學員將能夠: 掌握兒童之學習、社交和情意發展評量的基本概念和知識 應用本課程之基本概念和知識,及早發現有特殊需要的兒童,以便轉介及提供報務 掌握照顧社交不良、過度活躍與專注不足、協調能力不良的兒童早期介入訓練技巧 掌握兒童教師職安健的知識和技能,為個人和兒童建構安全的學習和工作環境 了解教育局之「使用約束或隔離的方法 處理有特殊教育需要學生 嚴重情緒行為問題的指引」 加強參加者以正向行為支援方法,處理學生情緒衝動/挑戰/暴力行為,包括如何處理持有攻擊性利器的青少年 認識處理兒童及青少年暴力行為之相關法例、學校及職員謹慎照顧責任及權利 學習運用身體控制介入及人本導向脫身法技巧,確保自身及學生的安全 課程內容 單元一: 特殊教育需要兒童之認識、評估及介入 (二天) 認識學習障礙與評估工具的應用 協助社交不良兒童的早期介入改善方案  (社交不良兒童的早期介入及改善教育/ 兒童分離焦慮症的各種症狀、成因及設計治療方案) 過度活躍與專注力兒童的小組介入及治療方案 (專注力不足症的各種症狀及成因/ 專注力不足及過度治活躍症的評估方法、治療和及早介入手法 /設計治療方案) 自閉症兒童的小組介入及治療方案 (自閉症譜系的各種症狀及成因/ 自閉症譜系評估方法、治療和及早介入手法/ 設計治療方案) 讀寫障礙兒童的小組介入 (讀寫障礙的各種症狀及成因/ 讀寫障礙的評估方法、治療/ 及早介入手法) 讀寫障礙學兒童之治療方案 (視力及腦部聯繫訓練方案/ 閱讀速度及流暢度訓練方案/ 針對讀寫障礙兒童的語文學習策略/ 工作舒筋活絡操) 單元二: 處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的介入技巧 (一天) 處理兒童暴力行為之法律考慮 (認識處理兒童及青少年暴力行為之香港法例及普通法/ 對兒童和青年使用武力的法律考慮/ 兒童及青少年的權利及國際公約/ 學校及教職員之法律權利及責任) 香港教育局及國際指引 (解讀香港教育局2018年「使用約束或隔離的方法處理有特殊教育需要學生 嚴重情緒行為問題的指引」/ 香港教育局指引未有提及的合理武力使用原則及風險/ 學校及機構可參考的國際指引)…
    • 網上即時報名
  • C22017 Certificate in Positive Handling System for School Violence with NFPS Breakaway & Restraint Techniques (Class 9)Quick View
    29/01/2022 - 29/01/2022BOOK NOW
    • Sale!
      C22017 Certificate in Positive Handling System for School Violence with NFPS Breakaway & Restraint Techniques (Class 9)Quick View
    • C22017 Certificate in Positive Handling System for School Violence with NFPS Breakaway & Restraint Techniques (Class 9)

    • $1,300 $1,250
    • 正向校園安全管理系統之人本脫身法及約束法 認證課程 (第9屆) Certificate in Positive Handling System for School Violence with NFPS Breakaway & Restraint Techniques (Class 9) (課程所有技巧符合2019年最新香港教育局特殊教育之使用約束或隔離指引) 大中華區域唯一英國 NFPS 認可培訓中心 Sole & Approved Licensed Centre of NFPS in Greater China China, Hong Kong, Macau & Taiwan 簡介 教育局於2019年7月最新推出的「使用約束或隔離的方法處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的指引」,目的在於提醒學校教職員(包括正規學校及特殊學校),在使用約束或隔離方法時須注意的事項,內容概述預設介入之輔導計劃及在緊急情況下保障學生及其他人士安全的「合理方法」。此外,指引亦包含一般原則、程序及安全使用之建議,同時列明多項有違學生安全之約束或隔離方法,包括阻礙學生呼吸或說話,按壓學生的頸項、胸部、關節位置,或按著學生至仰臥或俯臥的姿勢。該指引亦提醒校方需要安排專業培訓予相關的教職員,確保約束或隔離方法使用得宜。 「正向校園安全管理及人本約束法認證課程」內容專為從事教育工作者而設理論與實務兼備,有助學校了解「使用約束或隔離的方法 處理有特殊教育需要學生 嚴重情緒行為問題的指引」,包括根據普通法的案例,在緊急情況下,何謂保障學生及其他人士安全的「合理方法」,讓學校職員認識處理學童挑戰性行為的相關法律考慮,以及其謹慎照顧責任及權利,加強教員及學生的安全。導師亦會詳盡講解指引中列明不可使用的約束 方法實例及切實可行的安全約束技巧。 本課程教授之所有技巧除了符合最新 2019 年香港教育局「使用約束或隔離的方法處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的指引」外,更達致英國和美國相關教育及醫療組織指引及安全指數。 全日七小時半的訓練,由理論到實務應用、壓力測試及個案情境演習,讓每一位參與者真正掌握 正向校園安全管理系統®之道。 課程目的 了解教育局之「使用約束或隔離的方法 處理有特殊教育需要學生 嚴重情緒行為問題的指引」 加強參加者以正向行為支援方法,處理學生情緒衝動/挑戰/暴力行為,包括如何處理持有攻擊性利器的青少年 認識處理兒童及青少年暴力行為之相關法例、學校及職員之法律責任 學習運用身體控制介入及人本導向脫身法技巧,確保自身及學生的安全 課程內容 1. 處理兒童暴力行為之法律考慮 認識處理兒童及青少年暴力行為之香港法例及普通法 對兒童和青年使用武力的法律考慮…
    • 網上即時報名
  • C22016 Certificate in Positive Handling System with NFPS Breakaway & Restraint Techniques (HK) (Class 216)Quick View
    29/01/2022 - 29/01/2022BOOK NOW
    • Sale!
      C22016 Certificate in Positive Handling System with NFPS Breakaway & Restraint Techniques (HK) (Class 216)Quick View
    • C22016 Certificate in Positive Handling System with NFPS Breakaway & Restraint Techniques (HK) (Class 216)

    • $1,300 $1,250
    • 人本脫身法及約束法認證課程 (香港) <第216屆> (職業安全及個人保護技巧培訓) Certificate in Positive Handling System with NFPS Breakaway & Restraint Techniques (HK) <Class 216> (Occupational Safety and Self-protection Techniques in Confrontational Situations) (The Humanistic Approach) <<<歡迎機構作內部培訓,課程可以選擇以廣東語/普通話/英語教學>>> 大中華區域唯一英國 NFPS 認可培訓中心 Sole & Approved Licensed Centre of NFPS in Greater China China, Hong Kong, Macau and Taiwan   簡介 你將會學到的,不只是一般的處理暴力脫身法及控制技巧,我們還會教授最新之人本脫身法技巧及如何應對高強度的暴力行為,包括施暴者持有武器、在控制過程中施暴者持續失控及向你攻擊時的行動策略。 除導師課程外,這是我們香港教授的最高階的控制策略,歡迎新舊學員報讀此課程作重修 (Refresher Course) 及提升技巧之用 。全日課程結合了理論與實戰應用,切合學員實際需要。 課程目的 認識處理暴力行為之相關法例、機構及職員之謹慎照顧責任及權利 加強參加者處理暴力行為的實戰技巧,包括處理服務使用者持有利器…
    • 網上即時報名
  • C2162 Certificate in Foundation Esports and Basic Application for Youth GroupQuick View
    11/02/2022 - 11/02/2022BOOK NOW
    • Sale!
      C2162 Certificate in Foundation Esports and Basic Application for Youth GroupQuick View
    • C2162 Certificate in Foundation Esports and Basic Application for Youth Group

    • $1,200 $1,150
    • 電子競技應用與青少年服務基礎課程 Certificate in Foundation Esports and Basic Application for Youth Group <因應疫情特殊安排,課程將優先以實體模式上課,學生可因應情況可選擇以 Zoom 網上方式同步上課> 簡介 在兒童及青少年的世界,電子競技(電競)都是世界上使用最廣泛的媒體之一。參與電子競技的人數每年均以驚人的速度上升,電競行業的年收入在2019年亦以超過30%的升幅穩步上揚。 事實上,不少教師/指導員/父母/社會工作者總是對何謂電競,以及如何運用電競作為媒介輔助服務對象感到困惑。若你的服務對象是兒童或青少年,借助他們對電競的愛好,協助他們在軟技能(soft skills)上的發展。 此課程將由香港電競領域最受歡迎的主持人和電競教練之一的William Ching指導下進行,旨在令參加者認識何謂電子競技、電競行業相關的生涯規劃,以及如何將電競應用於青少年相關活動。此課程亦可廣泛應用於個人、兒童、青少年、長者、肢體康健共融以及跨代共融上。 課程目的  完成課程後,參加者將能夠: 辨識對電競行業常見的誤解 提升對電競行業的認識 掌握電競與生涯規劃的緊密關係 了解如何應用電競作為訓練青年人的軟技能 課程內容  1.何謂電子競技? 電子遊戲類型介紹 獲勝方式 介紹經典電子競技/遊戲 演示電子競技的常用語 2. 坊間對電競常見的5大誤解 3. 電競行業的發展 電競行業的基本認識 介紹常見電競職位所需的技能 電競行業在亞洲的發展 4. 如何建立健康的「電競關係」 如何有效建立師生/親子的溝通窗口 如何理解遊戲成癮 如何為使用者與電競建立健康關係 5. 電競的應用概述 教授如何運用電競作為訓練工具,包括: 遊戲訓練所需的基本設備及相關設定 如何為遊戲設下特定學習目標和獨特體驗 根據指定學習目標篩選遊戲 為遊戲增添競技元素的技巧 如何利用電競建立互信及其他價值 * 有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意
    • 網上即時報名
  • C22011 Dream Builder Facilitator Certificate CourseQuick View
    12/02/2022 - 13/02/2022BOOK NOW
    • Sale!
      C22011 Dream Builder Facilitator Certificate CourseQuick View
    • C22011 Dream Builder Facilitator Certificate Course

    • $2,800 $2,700
    • 築夢輔引師證書課程 Dream Builder Facilitator Certificate Course 首6位報名者將免費獲贈珍貴禮物—課後與導師一對一跟進面談一節(價值$850),其餘報名者有機會以抽籤方式贏得相同禮物。 簡介 你有没有注意到,你身邊的同事、朋友或受助者有以下的困擾? 而你已經盡力協助,卻未見到理想的效果? 失去了工作/生活的方向和動力 感到筋疲力盡、失落和被困,卻没有勇氣改變現狀 渴望過有意義的人生而不知道從何開始 對某些範疇 (例如工作/金錢) 很滿意,但欠缺了良好的人際關係或足夠的時間做想做的事 夢想追求喜愛的工作/生活,卻懷疑是否能達成,也没有勇氣面對失敗。 本課程旨在讓助人者掌握輔引工具,去幫助受助者更清晰地看見人生的方向、重拾改變的動力、更有勇氣和信心迎接未來、更有力量去助己助人。  課程背景  本課程是美國著名學院Brave Thinking Institute(BTI)發展的 "Dream Builder® Program" 的部分精華。該課程三十多年來在歐美盛行,幫助了成千上萬的人掌握改寫生命故事的秘訣。課程不涉及宗教信仰,是BTI創辦人Mary Morrisey女士集成功人士的心得,結合人生歷練而成的智慧。導師吳敏珊女士(Ms. Elizabeth Ng)受BTI 訓練及授權,首次將此課程引進香港,並加入輕鬆的練習和真實的故事。 課程目的 完成課程,参加者將會掌握如何為自己/服務對象: 提升自我覺察力 重拾改變的動力 更清晰看見人生的方向 更有勇氣和信心迎接未來 更有力量去助己助人 課程內容  築夢藍圖工作坊  (一天) 讓你代入受助者身份去體驗: 檢閱人生、規劃夢想藍圖、時空之旅、與恐懼相處的策略。 一個提升能力感的信念 行動力的兩大來源 決定成敗的法則 從檢視生活中覺察想法和感受 夢想的5大條件 夢想成真的秘訣: 夢想藍圖 承諾的力量 與恐懼相處 築夢輔引技巧及工具應用  (一天) 你會研習工作坊內使用的輔引技巧,並在現場應用及得到指引。 受助者生活不能如願的原因 如何增強別人改變的動力 如何助人檢閱人生、規劃夢想藍圖 帶領兩次時空之旅的要訣 解拆與恐懼相處的心法 持續支援、助人落實行動的要訣 *導師可能會因應學習進程而對課題的比重和次序作出微調。…
    • 網上即時報名