• C22102 Certificate in Emotion Management and Gamification of EQ Application (Class 2)Quick View
    06/10/2022 - 06/10/2022BOOK NOW
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      C22102 Certificate in Emotion Management and Gamification of EQ Application (Class 2)Quick View

    • C22102 Certificate in Emotion Management and Gamification of EQ Application (Class 2)

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    • Certificate in Emotion Management and Gamification of EQ Application (Class 2) 情緒管理及遊戲化應用實務證書課程 (第二屆) 簡介 不少研究發現社交情緒能力 (如自我控制、同理心、溝通力等) 是事業和人際關係成功的必要條件。  如何運用情緒管理概念、技巧以及不同遊戲化工具 (如情緒咭、六色積木、桌遊等)於助人專業的不同層面活動? 課程目的 完成課程後，學員將能夠： 掌握情緒管理概念 提升情緒管理技巧 運用不同遊戲化工具和體驗式活動於情緒管理活動 課程內容 認識情緒管理概念 認識六大基本情緒 認識情緒管理五大要素: 認識自身情緒、管理情緒、自我激勵能力、認識別人情緒、人際關係管理能力 提升情緒管理六大方法: 靜觀、我的訊息、換框法、積極聆聽、您的訊息、情緒反映 應用情緒圖咭表達不同情緒 應用情緒公仔表達不同情緒 應用六色積木(SIX BRICKS)表達不同情緒 應用桌上遊戲(Boardgame)於認識別人情緒及人際關係管理能力 透過不同體驗式學習活動應用提升情緒管理方法 應用情緒管理概念及不同遊戲化工具和體驗式活動於個案、小組及講座 * 有關課程之編排，導師會因應教學流程而可能作出修改，敬請留意。
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  • C22100 Certificate in Understanding Sex Therapy for Caring Professionals (Class 5)Quick View
    07/10/2022 - 14/10/2022BOOK NOW
  • C22104 Certificate in Using Applied Behaviour Analysis (ABA) for Children with SENsQuick View
    11/10/2022 - 11/10/2022BOOK NOW
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      C22104 Certificate in Using Applied Behaviour Analysis (ABA) for Children with SENsQuick View

    • C22104 Certificate in Using Applied Behaviour Analysis (ABA) for Children with SENs

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    • 應用行為治療(ABA)促進特殊需要兒童學習證書課程 Certificate in Using Applied Behaviour Analysis (ABA) for Children with SENs 簡介 ABA 是得到臨床認証，作為一個有系統，有高效用教學方法。ABA 亦是經臨床認証為有效改善自閉症兒童的學習需要。透過此培訓內容，不但可了解ABA 的應用理論，課程更分享ABA 不同的教學方法，讓參加者更有效，有系統地協助兒童學習及提升成長和發展的各項技能。 課程目的  完成課程，參加者將能夠: 了解如何更有效改善有的特殊需要兒童的學習問題及障礙 掌握基本教導的特殊需要兒童的理論、技巧 掌握如何為特殊需要兒童建立學習系統 課程內容  在12個課題中，由淺入深，從理論到實踐技巧，一步步教導參加者ABA 有效的教學方法，改善特殊需要學童的學習情況。 獎勵品的運用 如何建立學習系統 如何運用連續性或間斷性獎勵 如何引導孩子行為表現 用懲罰？!懂得運用懲罰不是惡魔 如何有效運用提示 減少或不再讓孩子進行行為問題 以事件起端減少問題行為發生 如何按步就班教導孩子 讓孩子學以致用，把學到技巧運用在不同地方 教材準備前有什麼考量 準備和孩子做訓練！有什麼需提前準備的？ *有關課程之編排，導師會因應教學流程而可能作出修改，敬請留意。
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  • C22107 Certificate in Applying Fundamental Music Therapy for Caring Professionals (Class 6)Quick View
    19/10/2022 - 20/10/2022BOOK NOW
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    • C22107 Certificate in Applying Fundamental Music Therapy for Caring Professionals (Class 6)

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    • 音樂治療基礎應用證書課程 (兩天) (第六屆) Certificate in Applying Fundatmental Music Therapy for Caring Professionals (2 days) (Class 6) 香港護士管理局 (Nursing Council of HK) CNE 認可持續進修課程  簡介 音樂是一種非語言的溝通工具，音樂治療是有計劃地運用各種音樂技巧、心理學知識、輔導學理論及不同的音樂素材，並且經常調節音樂的形式與方向，以達到治療目標，其中包括改善生理、心靈、情緒、認知、社交、言語、肌能等各方面的需要，促進、改善或維持個人之身心健康及生活質素，達到身心和諧的境界。音樂治療雖然以音樂為主，但有別於音樂演出或學習音樂，著重於參加者與治療師/目標的關係，因此建立一個安全、被接納、不有批判、對與錯的環境下讓參加者參與音樂的旅程最為重要，加上音樂可以將平常難以用語言形容表達的情感表達出來。因此參加者毋須具備任何音樂知識和經驗。 課程目的 本課程適合對音樂表達有興趣、著重親身探索體驗過程並感受的人士。參加者毋需任何音樂經驗。 完成課程，參加者將能夠： 認識音樂治療的基本概念、不同學派治療的關係 藉親身經歷體驗及個案分享了解到音樂治療的重點 融合音樂會治療概念及實際應用技巧於不同能力/背景的群體及以人為本的工作中 課程內容 音樂治療的基本原理及解構坊間對音樂治療的迷思 認識音樂治療及在香港和不同國家中的發展 了解音樂治療如何對不同能力人士的成效 體驗及學習有關不同能力人士的音樂元素的應用方法 如何使用音樂結合不同的藝術元素應用於服務層面上 實例及個案分享了解音樂活動及音樂治療的分別 認識音樂治療評估的方法 推廣Music for all的概念 個案分享及討論 *有關課程之編排，導師會因應參加者的背景而可能作出修改，敬請留意。 * *工作坊主要以體驗活動為主，配以個案分享參加者無需樂器技巧 / 經驗。
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  • C22108 Certificate in Design Thinking for Social Innovation (2-day) (Class 3)Quick View
    21/10/2022 - 28/10/2022BOOK NOW
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      C22108 Certificate in Design Thinking for Social Innovation (2-day) (Class 3)Quick View

    • C22108 Certificate in Design Thinking for Social Innovation (2-day) (Class 3)

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    • 設計思維與社會創新證書課程 (兩天) (第三屆) Certificate in Design Thinking for Social Innovation (2-day) (Class 3) 簡介 在充滿變數的未來，我們需要具備設計思維來發揮無限創意去面對挑戰。 什麼是設計思維?  設計思維是一種以人為本、行動至上及創意解難的方法。這套方法讓你更有系統地釋放無限可能，建立創新方案。它起源於世界首屈一指的設計顧問公司 – IDEO，而設計思維是 IDEO 解決客戶問題的核心方法，其著名設計包括蘋果第一代滑鼠、第一台折疊筆記型電腦與經典PDA機種Palm V等。現今設計思維不只限於實體產品，也包含服務設計、手機應用程式設計，教育體驗設計，甚至策略設計及業務設計等範疇。 不少卓越的跨國企業如 Apple、Pepsi、Ford、AirBnB 等都是利用設計思維來整合不同持份者的需要、技術可行性及營商關鍵要求。應用設計思維的機構不單能夠突破技術層面，更能夠獲取顧客、僱員、服務使用者與市場的認同。 課程特色 本課程的特色，是運用多個本地的設計思維個案，包括花園葬的撒骨灰器、和拾荒長者的手推車, 令學員明白設計思維如何連結本港的文化和推動社會創新。透過很多體驗式的學習和技巧演練, 學員更會充分掌握設計思維的工具。 課程目的  完成課程後，學員將能夠： 發掘客戶的潛在需要 應用設計思維發展新服務和推動社會創新 在機構建立創新的氛圍 贏得項目持份者與決策人的支持 專業地引導創新項目 課程內容  設計思維的歷史 以人為本的核心概念 社會創新的三個元素 設計思維如何促進社會創新 設計思維五個執行步驟 認識和應用同理心 確立洞見和界定問題 意念發想的原則和工具 設計原型之類型和作用 如何進行測試和評估 引導設計思維的技巧 * 有關課程之編排，導師會因應教學流程而可能作出修改，敬請留意。
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  • C22126 Managing Clients with Borderline Personality Disorder (Class 5) WorkshopQuick View
    04/11/2022 - 11/11/2022BOOK NOW
  • C22126 Managing Clients with Borderline Personality Disorder (Class 5) – Workshop + Case SupervisionQuick View
    04/11/2022 - 09/12/2022BOOK NOW
  • C22117 Certificate in Using Instrumental Cards in Counselling (Class 7)Quick View
    05/11/2022 - 06/11/2022BOOK NOW
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      C22117 Certificate in Using Instrumental Cards in Counselling (Class 7)Quick View

    • C22117 Certificate in Using Instrumental Cards in Counselling (Class 7)

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    • Certificate in Using Instrumental Cards in Counselling (2-days) (Class 七) 圖卡應用輔導證書課程 (兩天) (第七屆) 香港護士管理局 (Nursing Council of HK) CNE 認可持續進修課程 簡介 圖象本身就是表達自我的最有效工具，同時亦直接地反映出我們的潛意識。心理學家容格(Carl G. Jung) 認為圖像是直達潛意識的最佳工具之一，它能夠訴說我們內心世界的訊息，最能表現出「真正的我」的狀態。恰當的運用圖咭，能強化溝通表達、激發創造力及有助個人成長，功效神奇！ 其中的OH咭，正是因這神奇的潛意識力量而得名。OH咭是一糸列的聯想咭，是由一位加拿大的心理學碩士的德國人Moritz Egetmeyer 和一位墨西哥裔的藝術家Ely Raman於1975年共同研發，集心理與藝術於此咭中，這種自由聯想能力，能擦出不同的火花，打開心裡鎖匙，啟動心靈療癒。圖卡啟動了使用者的發現、知覺，精確地反映出其內心所需，引領他們從自由聯想達致自我療癒。 課程目的 完成課程後，學員將能夠： 善用自由聯想的威力 探索潛意識表達訊息 啟發助人自助的方向 運用圖咭作輔導工具 課程內容 圖咭和字咭的分類概覽 運用圖咭的四大禮儀 走進潛意識世界 投射說故事技巧 自由聯想的威力 圖咭的使用方向 十種的圖咭的排陣方法 運用與練習圖咭的技巧 *有關課程之編排，導師會因應教學流程而可能作出修改，敬請留意。
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