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    06/05/202109:30Expired
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    • $138 $117
    • 心靜如水 靜觀與新世代時間管理 時間管理的高手,可以專注最重要的事情 , 同時保持對周圍環境的警覺性 作者:馮炳全博士 「心靜如水 」是一套以靜觀本為本的時間管理系統 , 由香港管理顧問馮炳全博士自行研發 ,是一種高科技高情感 (Hi-tech Hi-touch) 的方法, 將傳統靜觀的智慧和最新雲端跨平台技術互相結合 。協助現代人在忙碌的生活節奏中保持平靜的心境 ,有效管理生活和工作的大小事 ,改善生活和提高工作質素 。  透過這本書 , 你會掌握到 :  如何每天練習靜觀,保持專注 ,真正活在當下 如何運用 「時間管理四象限 」 ,離開令人心力交瘁的 「救火模式 」 如何透過 「心靜如水模式 」和操作流程 ,重新建構生活 如何學習Evernote 和 Todoist 兩個應用程式 , 輕鬆管理大量資訊 , 編排每日的工作流程 如何在機構中建立靜觀文化 如何用30天時間 ,每天30分鐘,令你成為更好的靜觀領袖 目錄 第一部份  理論篇 第一章: 靜觀與現代生活 第二章: 時間管理:今天仍然有用嗎? 第三章: 心靜如水的時間管理模式 第四章: 將心靜如水模式應用於日常生活 第五章: 在組織中建立靜觀文化 附錄一:…
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  • C22004 Certificate in Family-Of-Origin Trauma and Body-Mind Healing (Class 2)Quick View
    07/01/2022 - 14/01/2022Expired
    • C22004 Certificate in Family-Of-Origin Trauma and Body-Mind Healing (Class 2)Quick View
    • C22004 Certificate in Family-Of-Origin Trauma and Body-Mind Healing (Class 2)

    • $2,400
    • 「原生家庭創傷」與心靈療癒證書課程 (第二屆) Certificate in Family-Of-Origin Trauma and Body-Mind Healing (Class 2)  <因應疫情特殊安排,課程提供混合模式上課,學生可因應情況選擇以網上方式或面授方式上課> 簡介 「原生家庭創傷」是最早、最有力、最持久的心靈創傷,它是很多心理疾病與個性扭曲發展的源頭。在我們最脆弱的孩童時期,依賴的必然是照顧者(父母)的呵護和教導。不過,一旦父母以嚴苛、暴力、操控、威嚇、拒絕、忽略或其他不健康方式對待孩子,會引致童年陰影的形成,過去的創傷烙印亦會自動化地干擾和影響成長後的成人生活,例如:個性發展、價值取向、自我概念、情緒行為反應、婚姻觀和親子關係等。 本課程將深入探索原生家庭與心理成長的相關主題,同時參加者將學習各種心理治療技巧以擺脫原生家庭創傷的枷鎖,重塑心靈的自由。 課程目的  完成課程後,學員將能夠 : 掌握「原生家庭」的概念,理解它如何造成心靈成長的創傷 學習運用「原生家庭創傷」的治療技巧去協助受助者治癒受傷的心靈 課程內容  原生家庭治療的基礎概念 原生的心理創傷與依附關係的關連性 內在誓言、移情作用、原生情結與心理按鈕的概念 原生家庭創傷的外在投射與彌補模式 孩童時期的創傷如何塑造人格與心智扭曲發展 原生家庭模式支配與干擾未來的人生藍圖 治療原生家庭創傷的方法 療癒受傷心靈的原則與技巧 大愛力量與原生情結的大和解  體驗活動、個案研習與小組練習 *有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。
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  • C22007 Educational Worker for Child in Special Educational Needs (Class 5)Quick View
    27/01/2022 - 29/01/2022BOOK NOW
    • C22007 Educational Worker for Child in Special Educational Needs (Class 5)Quick View
    • C22007 Educational Worker for Child in Special Educational Needs (Class 5)

    • $4,000
    • Training in Educational Workers for Child in Special Educational Needs (SEN) <Class 5> 特殊教育兒童工作員 基礎課程 (三天課程) <第五屆> 簡介 單元一: 特殊教育需要兒童之認識、評估及介入 單元一內容將涵蓋六個部份,包括認識學習障礙與評估工具的應用、針對為社交不良、過度活躍與專注力、自閉症譜系、讀寫障礙兒童提供各種症狀及成因、評估方法、治療和及早介入手法等,並教授如何設計不同治療方案。另外,課程導師將會講述如何應用本課程之基本概念和知識,及早發現並轉介有特殊需要的兒童。本單元旨在讓學員認識兒童的學習障礙及其特殊教育需要,為其日後從事特殊教育服務作好準備。 單元二: 處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的介入技巧 單元二理論與實務兼備,教授內容達致英國和美國相關教育及醫療組織指引及安全指數,有助學校了解「使用約束或隔離的方法處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的指引」,包括在使用約束或隔離方法時須注意的事項。根據普通法的案例,在緊急情況下,何謂保障學生及其他人士安全的「合理方法」,導師會讓學員認識處理學童挑戰性行為的相關法律考慮,以及其謹慎照顧責任及權利,加強教員及學生的安全,並詳盡講解指引中列明不可使用的約束方法,例如阻礙學生呼吸或說話,按壓學生的頸項、胸部、關節位置,或按著學生至仰臥或俯臥的姿勢,並提供實例及切實可行的安全約束技巧。 課程目的 完成課程後,學員將能夠: 掌握兒童之學習、社交和情意發展評量的基本概念和知識 應用本課程之基本概念和知識,及早發現有特殊需要的兒童,以便轉介及提供報務 掌握照顧社交不良、過度活躍與專注不足、協調能力不良的兒童早期介入訓練技巧 掌握兒童教師職安健的知識和技能,為個人和兒童建構安全的學習和工作環境 了解教育局之「使用約束或隔離的方法 處理有特殊教育需要學生 嚴重情緒行為問題的指引」 加強參加者以正向行為支援方法,處理學生情緒衝動/挑戰/暴力行為,包括如何處理持有攻擊性利器的青少年 認識處理兒童及青少年暴力行為之相關法例、學校及職員謹慎照顧責任及權利 學習運用身體控制介入及人本導向脫身法技巧,確保自身及學生的安全 課程內容 單元一: 特殊教育需要兒童之認識、評估及介入 (二天) 認識學習障礙與評估工具的應用 協助社交不良兒童的早期介入改善方案  (社交不良兒童的早期介入及改善教育/ 兒童分離焦慮症的各種症狀、成因及設計治療方案) 過度活躍與專注力兒童的小組介入及治療方案 (專注力不足症的各種症狀及成因/ 專注力不足及過度治活躍症的評估方法、治療和及早介入手法 /設計治療方案) 自閉症兒童的小組介入及治療方案 (自閉症譜系的各種症狀及成因/ 自閉症譜系評估方法、治療和及早介入手法/ 設計治療方案) 讀寫障礙兒童的小組介入 (讀寫障礙的各種症狀及成因/ 讀寫障礙的評估方法、治療/ 及早介入手法) 讀寫障礙學兒童之治療方案 (視力及腦部聯繫訓練方案/ 閱讀速度及流暢度訓練方案/ 針對讀寫障礙兒童的語文學習策略/ 工作舒筋活絡操) 單元二: 處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的介入技巧 (一天) 處理兒童暴力行為之法律考慮 (認識處理兒童及青少年暴力行為之香港法例及普通法/ 對兒童和青年使用武力的法律考慮/ 兒童及青少年的權利及國際公約/ 學校及教職員之法律權利及責任) 香港教育局及國際指引 (解讀香港教育局2018年「使用約束或隔離的方法處理有特殊教育需要學生 嚴重情緒行為問題的指引」/ 香港教育局指引未有提及的合理武力使用原則及風險/ 學校及機構可參考的國際指引)…
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  • C22001 Foundation Certificate in Projective Drawing Analyst for Counselling Course (Class 12)Quick View
    19/02/2022 - 26/02/2022BOOK NOW
    • C22001 Foundation Certificate in Projective Drawing Analyst for Counselling Course (Class 12)Quick View
    • C22001 Foundation Certificate in Projective Drawing Analyst for Counselling Course (Class 12)

    • $2,600
    • Foundation Certificate in Projective Drawing Analyst for Counselling Course (Class 12) 屋、樹、人之輔導應用基礎證書課程 (第12屆)  無需千言萬語,卻更勝千言萬語。其效果與準確度,比問卷調查還高。 香港護士管理局 (Nursing Council of HK) CNE 認可持續進修課程 簡介 屋、樹、人心理測驗是一個廣受心理學家應用的心理投射測驗,因為圖畫本身就是表達自我的最有效工具,同時亦直接地反映出我們的潛意識。它能夠訴說我們內心世界的訊息,最能表現出「真正的我」的狀態。 由於人們對圖畫的防禦力較低,所以圖畫所傳遞的訊息量遠比語言文字豐富,表現能力更强、更直接,而且是一門非常容易掌握而富趣味的學問。本課程將會裝備閣下成為一位屋、樹、人 分析師,透過圖畫走進別人的內心世界,理解他人內心的困擾,為專業輔導員必須掌握的工具。 課程目的 完成課程,參加者可以透過圖畫: 走進自己的內心世界,更能明白自我需要和發展方向 走進別人的內心世界,能觀人於微,觀人於畫 明白他人內心的困擾和正在面對的困難 作為輔導及人際關係溝通的有效工具 課程內容 圖畫心理學簡介 潛意識的投射與情緒關係  屋、樹、人的圖畫密碼  屋、樹、人的圖畫分析 運用屋、樹、人瞭解自我、人際關係及家庭影響 運用屋、樹、人作為輔導溝通工具 屋、樹、人作為兒童輔導及溝通之介入方法 *有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。 備註 : 本課題設有進階培訓,詳情請參閱「屋樹人分析師認證課程」頁面。
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  • C22002 Certified Projective Drawing Analyst for Counselling Course (Class 12)Quick View
    19/02/2022 - 26/03/2022BOOK NOW
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    • C22002 Certified Projective Drawing Analyst for Counselling Course (Class 12)

    • $5,800
    • Certified Projective Drawing Analyst for Counselling Course (Class 12) 屋、樹、人分析師之輔導應用認證課程 (第12屆)  無需千言萬語,卻更勝千言萬語。其效果與準確度,比問卷調查還高。 香港護士管理局 (Nursing Council of HK) CNE 認可持續進修課程 簡介 屋、樹、人心理測驗是一個廣受心理學家應用的心理投射測驗,因為圖畫本身就是表達自我的最有效工具,同時亦直接地反映出我們的潛意識。它能夠訴說我們內心世界的訊息,最能表現出「真正的我」的狀態。 由於人們對圖畫的防禦力較低,所以圖畫所傳遞的訊息量遠比語言文字豐富,表現能力更强、更直接,而且是一門非常容易掌握而富趣味的學問。本課程將會裝備閣下成為一位屋、樹、人 分析師,透過圖畫走進別人的內心世界,理解他人內心的困擾,為專業輔導員必須掌握的工具。 課程目的 完成課程,參加者可以透過圖畫: 走進自己的內心世界,更能明白自我需要和發展方向 走進別人的內心世界,能觀人於微,觀人於畫 明白他人內心的困擾和正在面對的困難 作為輔導及人際關係溝通的有效工具 課程內容 2天基礎課程: 圖畫心理學簡介 潛意識的投射與情緒關係  屋、樹、人的圖畫密碼  屋、樹、人的圖畫分析 運用屋、樹、人瞭解自我、人際關係及家庭影響 運用屋、樹、人作為輔導溝通工具 屋、樹、人作為兒童輔導及溝通之介入方法 2天分析師課程: 個案分析及研習 圖畫分析與輔導技巧之臨床實踐應用研習 學員需帶備個案圖畫/錄影/記錄作小組督導 *有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。 備註 : 學員必須完成屋樹人基礎課程,才可申請報讀屋樹人分析師認證課程 。 **(網上即時報名,只供報讀分析師課程之學員使用)**
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  • C22024 Foundation Training in Application of Chinese and Western Integrated Therapy for Special Educational Needs (SEN)Quick View
    10/03/2022 - 10/03/2022BOOK NOW
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    • C22024 Foundation Training in Application of Chinese and Western Integrated Therapy for Special Educational Needs (SEN)

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    • 特殊學習需要人士(SEN)之中西醫整合治療 基礎應用證書課程 Foundation Training in Application of Chinese and Western Integrated Therapy for Special Educational Needs (SEN) 簡介 本課程講者將專業而輕鬆的教學方法,運用以往的豐富臨床經驗,以針對性內容,讓參加者認識中西醫整合特殊學習障礙人士(SEN)基礎治療。透過簡單的物理治療和中醫評估方法,將健腦運動/抑制原始反射治療/基礎動作訓練,結合對症穴位應用等手法,令參加者在實務訓練工作上,提高療效,減低照顧壓力。 具有特殊學習障礙的兒童和認知/肌能障礙的成人(包括專注力缺乏/兒童多動症/自閉症的誦讀困難、運用障礙、協調困難、成人的中風、柏金遜症、認知障礙症),由於受到不同程度的傷殘或障礙影響,在治療和日常生活中,如果能夠得到照顧者配合,以中西醫整合的方法訓練和治療,定必有效改善動作協調、專注力及認知改善情緒及行為問題。 課程目的  完成課程後,參加者將能夠: 提升中西醫整合SEN的知識,技巧和能力 能夠使用簡單的物理治療和中醫運動,改善具有特殊學習障礙的兒童和成人 課程內容  中西醫整合SEN病因病機概述 簡易SEN穴位應用手法 詳細健腦操 (Modified Brain gym)之運用 簡易韻律動訓練-RMT(Rhythmic Movement Training) 簡易身體基礎動作訓練Body-based movement therapy * 有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。 **參加者需要自備瑜伽墊或長毛巾供即場練習使用。
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  • C22032 Certificate in Psychology of Trauma and Body-mind Healing (Class 4)Quick View
    18/03/2022 - 25/03/2022BOOK NOW
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    • C22032 Certificate in Psychology of Trauma and Body-mind Healing (Class 4)

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    • Certificate in Psychology of Trauma and Body-mind Healing (Class 4) 創傷心理學與身心療癒證書課程 (第四屆) 簡介 人生裡頭總會經歷不如意的創傷事件,例如:父母離異;家庭暴力;失戀或失婚;喪親或喪偶,又或者曾經歷、目擊或被迫面對可能造成生命威脅的事件,不時產生強烈的害怕、無助、或恐懼的感受等等。如果心靈創傷久久不能釋懷,長時間生活在充滿傷痛或恐懼的陰霾之下,又不斷地強迫思考或回憶相關的創傷事件,以致影響正常的生活運作。 導師將藉著這個課程提供各種心理知識及技巧,助參加者走出創傷事件陰影,療癒受傷的內在心靈。 課程目的  完成此課程,學員將掌握: 創傷心理相關知識和不同學派的治療方法 各種治療受傷心靈的心理技巧,以及有效治療創傷後壓力症候群的方法 課程內容  簡介創傷心理學的相關知識 從大腦神經系統和心理學解構心理創傷問題 創傷事件造成的身心徵狀和心理創傷 解構創傷後壓力症候群(PTSD)的成因和治療方法 不同心理學派治療心理創傷的原理和方法 自我癒合家庭創傷和童年成長的心結 自我療癒失落(Loss)的心理創傷 學習處理受傷心靈的心理技巧 個案研習及課堂練習 ** 有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。
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  • C22023 Certificate in Emotion Management and Gamification of EQ ApplicationQuick View
    30/03/2022 - 30/03/2022BOOK NOW
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    • C22023 Certificate in Emotion Management and Gamification of EQ Application

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    • Certificate in Emotion Management and Gamification of EQ Application 情緒管理及遊戲化應用實務證書課程 簡介 不少研究發現社交情緒能力 (如自我控制、同理心、溝通力等) 是事業和人際關係成功的必要條件。  如何運用情緒管理概念、技巧以及不同遊戲化工具 (如情緒咭、六色積木、桌遊等)於助人專業的不同層面活動? 課程目的 完成課程後,學員將能夠: 掌握情緒管理概念 提升情緒管理技巧 運用不同遊戲化工具和體驗式活動於情緒管理活動 課程內容 認識六大基本情緒 認識情緒管理五大要素: 認識自身情緒、管理情緒、自我激勵能力、認識別人情緒、人際關係管理能力 提升情緒管理五大方法: 靜觀、我的訊息、積極聆聽、您的訊息、情緒反映 應用情緒咭表達不同情緒 應用情緒公仔表達不同情緒 應用六色積木 (SIX BRICKS) 表達不同情緒 應用桌上遊戲 (Boardgame) 於認識別人情緒及人際關係管理能力 透過不同體驗式學習活動應用提升情緒管理方法 應用情緒管理概念及不同遊戲化工具和體驗式活動於個案、小組及講座 課堂練習及示範 * 有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。
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