• C2157 Certificate in Using Games and Debriefing for Caring Professionals (Class 6)Quick View
    18/06/2021 - 18/06/2021BOOK NOW
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      C2157 Certificate in Using Games and Debriefing for Caring Professionals (Class 6)Quick View
    • C2157 Certificate in Using Games and Debriefing for Caring Professionals (Class 6)

    • $1,200 $1,150
    • 遊戲帶領及解說技巧證書課程 (第6屆) Certificate in Using Games and Debriefing for Caring Professionals (Class 6) 香港護士管理局 (Nursing Council of HK) CNE 認可持續進修課程  簡介 服務使用者可從遊戲中學習,透過遊戲及解說,達成活動的預設目標,如提升溝通技巧、促進人際溝通、建立團隊協作、提升解難能力等。設計合適的遊戲配合有效的帶領及解說技巧,引導他們透過反思進行學習。 本課程著重透過參加者親身體驗不同種類的遊戲,學習遊戲帶領及解說技巧,讓參加者可靈活運用及反思應用於助人過程中。 課程目的 完成課程後,學員將能夠: 透過經驗學習法體驗不同種類遊戲帶領技巧 透過體驗遊戲學習解說技巧 體驗及學會多種遊戲玩法及因應不同服務使用者而設計適切程度的遊戲活動 課程內容 經驗學習法 (Experiential learning) 遊戲帶領者素質 不同遊戲種類體驗,包括熱身遊戲 (Ice-breaking games)、溝通遊戲 (Communication Games)及合作遊戲 (Cooperation Games) 遊戲功能 遊戲帶領技巧 動態反思解説技巧 (Roger Greenaway 4F Active Reviewing Techniques) 遊戲設計元素 設計不同遊戲及體驗 設計不同解說技巧 邀請發言技巧 * 有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。
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  • C2140 – Educational Worker for Child in Special Educational Needs (Class 4)Quick View
    24/06/2021 - 26/06/2021BOOK NOW
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    • C2140 – Educational Worker for Child in Special Educational Needs (Class 4)

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    • Training in Educational Workers for Child in Special Educational Needs (SEN) <Class 4> 特殊教育兒童工作員 基礎課程 (三天課程) <第四屆> 簡介 單元一: 特殊教育需要兒童之認識、評估及介入 單元一內容將涵蓋六個部份,包括認識學習障礙與評估工具的應用、針對為社交不良、過度活躍與專注力、自閉症譜系、讀寫障礙兒童提供各種症狀及成因、評估方法、治療和及早介入手法等,並教授如何設計不同治療方案。另外,課程導師將會講述如何應用本課程之基本概念和知識,及早發現並轉介有特殊需要的兒童。本單元旨在讓學員認識兒童的學習障礙及其特殊教育需要,為其日後從事特殊教育服務作好準備。 單元二: 處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的介入技巧 單元二理論與實務兼備,教授內容達致英國和美國相關教育及醫療組織指引及安全指數,有助學校了解「使用約束或隔離的方法處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的指引」,包括在使用約束或隔離方法時須注意的事項。根據普通法的案例,在緊急情況下,何謂保障學生及其他人士安全的「合理方法」,導師會讓學員認識處理學童挑戰性行為的相關法律考慮,以及其謹慎照顧責任及權利,加強教員及學生的安全,並詳盡講解指引中列明不可使用的約束方法,例如阻礙學生呼吸或說話,按壓學生的頸項、胸部、關節位置,或按著學生至仰臥或俯臥的姿勢,並提供實例及切實可行的安全約束技巧。 課程目的 完成課程後,學員將能夠: 掌握兒童之學習、社交和情意發展評量的基本概念和知識 應用本課程之基本概念和知識,及早發現有特殊需要的兒童,以便轉介及提供報務 掌握照顧社交不良、過度活躍與專注不足、協調能力不良的兒童早期介入訓練技巧 掌握兒童教師職安健的知識和技能,為個人和兒童建構安全的學習和工作環境 了解教育局之「使用約束或隔離的方法 處理有特殊教育需要學生 嚴重情緒行為問題的指引」 加強參加者以正向行為支援方法,處理學生情緒衝動/挑戰/暴力行為,包括如何處理持有攻擊性利器的青少年 認識處理兒童及青少年暴力行為之相關法例、學校及職員謹慎照顧責任及權利 學習運用身體控制介入及人本導向脫身法技巧,確保自身及學生的安全 課程內容 單元一: 特殊教育需要兒童之認識、評估及介入 (二天) 認識學習障礙與評估工具的應用 協助社交不良兒童的早期介入改善方案  (社交不良兒童的早期介入及改善教育/ 兒童分離焦慮症的各種症狀、成因及設計治療方案) 過度活躍與專注力兒童的小組介入及治療方案 (專注力不足症的各種症狀及成因/ 專注力不足及過度治活躍症的評估方法、治療和及早介入手法 /設計治療方案) 自閉症兒童的小組介入及治療方案 (自閉症譜系的各種症狀及成因/ 自閉症譜系評估方法、治療和及早介入手法/ 設計治療方案) 讀寫障礙兒童的小組介入 (讀寫障礙的各種症狀及成因/ 讀寫障礙的評估方法、治療/ 及早介入手法) 讀寫障礙學兒童之治療方案 (視力及腦部聯繫訓練方案/ 閱讀速度及流暢度訓練方案/ 針對讀寫障礙兒童的語文學習策略/ 工作舒筋活絡操) 單元二: 處理有特殊教育需要學生嚴重情緒行為問題的介入技巧 (一天) 處理兒童暴力行為之法律考慮 (認識處理兒童及青少年暴力行為之香港法例及普通法/ 對兒童和青年使用武力的法律考慮/ 兒童及青少年的權利及國際公約/ 學校及教職員之法律權利及責任) 香港教育局及國際指引 (解讀香港教育局2018年「使用約束或隔離的方法處理有特殊教育需要學生 嚴重情緒行為問題的指引」/ 香港教育局指引未有提及的合理武力使用原則及風險/ 學校及機構可參考的國際指引)…
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  • C2149 Certificate in Inner Child Reconnecting & Healing (Class 5)Quick View
    09/07/2021 - 16/07/2021BOOK NOW
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    • C2149 Certificate in Inner Child Reconnecting & Healing (Class 5)

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    • Certificate in Inner Child Reconnecting & Healing (Class 5)  「內在小孩」心靈連結與療癒 證書課程 (第五屆)  <因應疫情特殊安排,課程提供混合模式上課,學生可因應情況選擇以網上方式或面授方式上課> 簡介 每個人的內心都存在著「內在小孩」,它被隱喻為孩童時期的赤子之心(Wonder Child),亦是過去未處理未完結的心理創傷(Wounded Child)。而心理學家卡爾 · 容格 (Carl Jung) 更稱之為「神聖小孩」(Divine Child),它能夠帶領當事人治療心理情結,實現完整自我,邁向美滿的人生。 本課程以「內在小孩」的心理治療模式,分析和解構不同的心理情結問題,並介紹和示範各種實用的「內在小孩」心理治療技巧, 讓參加者能學以致用 , 採用「內在小孩」的治療模式 , 協助自己或其他受助者分析和處理不同層面的心理情結。 課程目的  完成課程後,學員將能夠: 掌握內在小孩的概念,並且學習與內在心靈連結和溝通 運用不同的技巧與內在小孩對話,修復和撫慰受傷的心靈 課程內容  簡介「內在小孩 」的相關理論和特點 認識「內在小孩」的四個基本需要、陽光面與陰影面 了解「內在小孩」的情緒訊號、自我保護模式和外顯行為 認識童年成長創傷、陰影信念與心理情結的關連與處理 學習撫慰受傷的內在小孩,讓心靈世界回復平靜 了解「內在小孩」如何療癒原生家庭或親密關係的情結 學習擁抱「內在小孩」,與內在心靈連結的溝通方法 學習治療過去的創傷,重塑和接納完整的真實自我 心理治療技巧練習與個案研習 *有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。
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  • C2167 Certified Dream Analyst for Counselling Course (Class 8)Quick View
    17/07/2021 - 06/08/2021BOOK NOW
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    • C2167 Certified Dream Analyst for Counselling Course (Class 8)

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    • 夢境分析師輔導應用證書課程 <第八屆> Certified Dream Analyst for Counselling Course (Class 8) 簡介 「夢」是我們每天都會必然進入的境界,但你對「夢」又有多少認識?是潛意識的投射?睡眠時的自然現象?或是腦部過度活躍的生理反應? 「夢」- 是一個離我們既近但又神秘莫測的境界,心理學家相信夢是通往潛意識的大門,擁有無限潛能及力量,其中包含著大量被我們忽略的隱藏訊息,這些隱藏訊息往往能夠令我們更加了解自己的身心狀態。 本課程將以心理學角度,配合真實案例,增加你對夢境的了解,運用夢境來進行心理  分析,並作為輔導的其中一種介入工具。內容包括一些基礎心理學知識及不同解夢大師的解夢方法,課程會透過活動、體驗、短片、分享等讓參加者能夠掌握解夢技巧。 課程目的 完成課程後,學員將能夠: 認識夢境分析的理論及技巧 運用夢境分析了解自己的內在小孩,促進身心靈成長 利用夢境分析作為輔導的介入工具 課程內容 夢與睡眠的關係 夢境分析的歷史及科學研究 希波克拉底 柏拉圖 亞里士多德 佛洛依德 夢境分析澰派別 符號釋夢法 心理投射釋夢法 心理學家對夢境分析的理論及技巧 夢字典 近代夢字典 古代夢字典 — 周公解夢書 夢境分析的三大方向 夢境分析流程三步驟 夢、潛意識與精神健康的關係 夢境分析的信念、目的、用途 夢境解說 惡夢 性夢 甩牙夢 死亡夢 清明夢 追逐夢 災難夢 飛行夢 高處摔落夢 重複的夢 夢境分析 與 圖咭運用 催眠技巧與夢境分析 夢境分析配合其他輔導技巧的應用 夢境分析在輔導上的應用及流程 *有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。
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  • C2165 Foundation Certificate in Shadow Psychology & Self-Healing (Class 5)Quick View
    05/08/2021 - 12/08/2021BOOK NOW
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    • C2165 Foundation Certificate in Shadow Psychology & Self-Healing (Class 5)

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    • 陰影心理學與心靈自療基礎證書課程 (第五屆) Foundation Certificate in Shadow Psychology & Self-Healing (Class 5) <因應疫情特殊安排,課程提供混合模式上課,學生可因應情況選擇以網上方式或面授方式上課> 簡介 心理學上所指的「陰影」(Shadow) 就是我們極想隱藏、否認或不想碰觸的部份,也是我們無法接受和面對的黑暗面。「陰影」往往躲藏在潛意識之中,讓我們不容易察覺它的存在。然而,陰影卻無意識地影響和支配著我們的生活態度和行為,例如:負面情緒投射、做決定的偏執、自我價值觀的偏袒、與人相處的形態、生活所持的態度、擇偶與擇業、伴侶溝通、親子管教等等。 課程導師將帶領學員探索「陰影」心理學如何影響我們的心靈成長,深入了解我們的潛意識和心理盲點,讓我們重新接觸和接納內在的陰暗部份;學習創建自己的心靈花園;從成長經歷、別人的鏡子裡找到和創造更完整的真我 (Real Self)。導師亦會在課堂中運用不同的心理技巧和練習,幫助學員學習和體驗如何接納陰影的部份,釋放傷痛的印記,解放心靈枷鎖,回復身心一致,平靜和健康的心靈境界。 課程目的  完成課程後,參加者將能夠 : 協助參加者學習不同的心理方法去覺察和認識自己的心理盲點和潛意識的陰影部份 協助參加者學習心靈的自療技巧去改善內在的心結、心靈成長和情緒問題 課程內容 簡介原型心理學 (Archetypal Psychology) 「陰影」原型 (Shadow) 與 「面具」原型 (Persona) 的對立關係 內在陰影力量塑造而成的心理保護策略與不同的行為模式 揭示陰影信念 (Shadow beliefs) 與無意識產生的心理情結 (Complex) 通過「情緒觸電」和「全像鏡子」方法呈現潛藏的內在陰影真相 從「陰影投射技術」(Shadow projection) 找回成長中遺忘的陰影故事 運用夢境分析技術 (Dream work) 解構潛藏的陰影世界 擁抱內在陰影與創造完整自我的心理技巧 釋放負能量和情緒自療方法 不同的體驗式活動與心理投射練習 **有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。
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  • C2179 Certificate in Acceptance and Commitment Therapy for Caring ProfessionalsQuick View
    05/10/2021 - 12/10/2021BOOK NOW
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    • C2179 Certificate in Acceptance and Commitment Therapy for Caring Professionals

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    • 「接納與承諾治療」證書課程 Certificate in Acceptance and Commitment Therapy for Caring Professionals  <因應疫情特殊安排,課程提供混合模式上課,學生可因應情況選擇以網上方式或面授方式上課> 簡介 「接納與承諾治療」(Acceptance and Commitment Therapy,簡稱 ACT) 是Professor Steven Hayes 所創立,被稱為第三波認知行為治療學派。 「接納與承諾治療」具有六個核心治療歷程,協助當事人擺脫糾纏於痛苦的經歷,學習接受生命所發生的一切,並以慈悲心去迎接生命無可避免的苦難,並旨在令當事人發展更寬廣的心理彈性 (Psychological Flexibility),對當下的經驗全然地覺察和開放自我,並且能夠釐清價值取向,在自我價值觀的引領下,持續地付諸行動,做自己重視的事情,實踐豐富、圓滿且有意義的生命力。 課程目的  完成課程後,學員將能夠: 掌握「接納與承諾治療」的核心概念和相關知識 運用「接納與承諾治療」的治療技巧助己助人 課程內容  簡介心理彈性 (Psychological Flexibility) 概念與六個核心治療歷程 (ACT Hexaflex) 簡述心理缺乏彈性 (Psychological Inflexibility) 及六個核心病理歷程 (The Six Core Pathological Processes) 何謂認知糾結 (Cognitive Fusion) 及經驗逃避 (Experiential Avoidance)? 認識不同 ACT 治療性隱喻 (Metaphors) 的應用,強化個人體驗及成長 認識各種脫離糾結 (Defusion) 的方式與技巧運用 「接納 (Acceptance)」的概論與相關技巧應用…
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  • C2180 Workshop on Using Therapeutic Metaphor for Caring ProfessionalsQuick View
    02/11/2021 - 02/11/2021BOOK NOW
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      C2180 Workshop on Using Therapeutic Metaphor for Caring ProfessionalsQuick View
    • C2180 Workshop on Using Therapeutic Metaphor for Caring Professionals

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    • 「治療式隱喻技巧」培訓工作坊 Workshop on Using Therapeutic Metaphor for Caring Professionals <因應疫情特殊安排,課程提供混合模式上課,學生可因應情況選擇以網上方式或面授方式上課> 簡介 「治療式隱喻」(Metaphor) 常被應用於不同的心理治療學派,例如:米爾頓‧艾瑞克森 (Milton H. Erickson) 的催眠治療模式、敘事治療、接受與承諾治療、完形治療、表達藝術治療或心理劇等。專家發現,左腦(意識)會對隱喻故事的內容產生反應;右腦(潛意識)則對隱喻的結構、節奏、語調、內隱情緒等產生反應。  「治療式隱喻」最大好處是有助跨越意識的防衞心理,直接激發主觀性聯想,令當事人無意識地探索和思考隱喻故事的意涵,並且接納隱喻故事的訊息,因而產生治療果效。 本工作坊主要教授「治療式隱喻技巧」的基本概念、原理與介入技巧,並介紹各種治療式隱喻故事與應用方法,旨在協助參加者即學即用,並且融會貫通相關技巧。 課程目的  完成課程後,學員將能夠: 掌握「治療式隱喻」的相關知識及如何應用於心理治療歷程 短時間內認識各種「治療式隱喻」範例及隱喻故事,促進心理治療的成效 課程內容  「隱喻」的特色和功能,以及與潛意識的關係 「隱喻」應用於不同的心理治療目的 「治療式隱喻」的主要元素 何謂六大「治療式隱喻」? 「隱喻」的原理與功效 建構「治療式隱喻」的準備工作與步驟 介紹各種經典的治療式「隱喻」故事(小故事大智慧) 學習「現代催眠之父」Milton H. Erickson 開啓潛意識的「隱喻」治療技巧 敘事治療的「隱喻」技巧與應用方法 「隱喻」與心理投射工具的運用 課堂練習、案例分享與示範 *有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。
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  • C2160 Accredited Enneagram Trainer Training Program (Class 3)Quick View
    20/11/2021 - 27/11/2021BOOK NOW
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    • C2160 Accredited Enneagram Trainer Training Program (Class 3)

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    • 九型人格導師培訓課程 (第三屆) Accredited Enneagram Trainer Training Program (Class 3) 簡介 人際關係的成功與否,取決於你對自己和他人的認知有多廣闊,對自己和他人的情緒掌握有多深遠,一切都是內心的投射,知己知彼盡在其中。 「九型人格導師培訓課程」,讓你學懂解人解心,更讓你學會從人格的內心世界去了解人性的渴求、恐懼,運用潛意識與情緒的推動力,協助自己及他人來解決問題、高效溝通、提昇自己,改進自我及改進他人,是必備的人生技術。 本課程把九型人格學的精粹,結合心理學、輔導學、關係學,並透過導師的多年教學經驗,令此學問變得更實用、更完整、更專業;助人自助,是用以提昇自己及別人的最佳途徑之一。但更重要的是:此課程加入了型號評估的流程、評估表格,和現場個案的型號評估技術,更是專業導師的必修課。 課程目的  本課程是特別為「九型人格導師」而設的專業培訓,讓學員對此學問,有更完整和更透徹的了解,能讓你學懂如此得多、如此的深,並實際應用於個人生活上,親密關係上、親子關係上,輔導技巧上,包容共濟,通曉人性。 課程內容  型號的情緒推動力 呈現不同心理狀態 不同型號親密關係 親子關係因型施教 人格心靈成長方向 型號人格評估流程 型號人格評估表格 現場個案評估技術 型號人格提問技巧 *有關課程之編排,導師會因應教學流程而可能作出修改,敬請留意。 備註 : 學員必須完成本會之 九型性格基礎及高階課程,方可申請報讀九型人格導師培訓課程 。
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